文档介绍：幼儿园教师个人三年发展规划
幼儿园教师个人三年发展规划
一、现状分析
(一)、对《指南》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要幼儿园教师个人三年发展规划
幼儿园教师个人三年发展规划
一、现状分析
(一)、对《指南》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学****游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。
(二)、参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学****反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。
(三)、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
1、优势
本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在语言方面专业较突出,能够学以致用。
2、薄弱方面
缺乏教学经验,希望以后通过园内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
二、指导思想
以全面贯彻落实《3-6岁儿童学****与发展指南》为核心,积极学****各种教育理论,更深层次的加深对《指南》理念的理解,并深入学****和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师,
三、预期目标
1、参加学前教育学专业的学****在理论上进一步完善自己。
2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学****尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。
4、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
5、通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名“教研型”的幼儿园教师。
四、任务与措施
我从“自我管理,促进发展;创设探索舞台,促进幼儿自主发展”“家园共育工作”三个方面内容,按三个学年,每年为一个阶段进行发展任务的规划部署,具体如下:
(一)构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标:建立自我管理意识,激励自我发展
措施:
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。
2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3、建立个人专业成长档案。
4、积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标:增强自我管理意识,注重自我发展
措施:
1、继续参加理论学****让自己在教学理论上有进一步的提高。每学期读两本学前教育专著。
2、在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的老师学****努力提高个人的教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿教育的杂志报刊书籍,通过学****让自己更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效