文档介绍：小学数学教材中阅读材料的数学价值考虑
【摘要】数学给予人们的不单单的是知识,还是更重要的才能。数学课程标准在总目的中明确的指出:通过学****数学,学生可以体会到数学和自然的严密的联络,理解数学的价值,增进同学对数学的理解和学好数学的信心。因此小学数学教材中阅读材料的数学价值考虑
【摘要】数学给予人们的不单单的是知识,还是更重要的才能。数学课程标准在总目的中明确的指出:通过学****数学,学生可以体会到数学和自然的严密的联络,理解数学的价值,增进同学对数学的理解和学好数学的信心。因此小学数学教材中的阅读材料应该重视这方面的内容安排。这里涉及到数学历史、数学家的故事、数学兴趣、环境保护和自然科学等各方面的知识,开拓了学生的知识面,丰富学生对数学开展的整体认识,进步了学生的数学素质.
【关键词】阅读材料;分类;教学策略;文化价值
数学课程的标准中指出:“数学是人类的一种文化,他的思想、内容、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”在数学的课程中应介绍数学的开展史,,数学家的创新精神,数学科学的思想体系,数学美学的价值,以帮助学生理解在人类文明开展中的作用,逐步形成正确的数学观,使之成为正确的世界观的组成部分。。
1数学文化价值及对学生的影响
首先要明确什么是数学文化价值,据调查,数学文化的的定义不下上百种,综合起来数学文化的价值主要的表达为:(1)作为数学文化,即是改造世界和认识世界的工具,也是养成抽象思维和和激发探究精神的内在动力,并且,在此根底上人们的头脑中形成可以洞察出事物内部所蕴含的数学形式,帮助人们用数学的角度去分析和处理问题,(
2)数学文化表达着更多的人文精神,对于进步人的文化修养和文化品格起着重要的作用。
2数学教材中阅读教材的文化价值
在数学文化的传承中数学教材起着重要的载体,起着非常重要的作用,