文档介绍：一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
(组织)
S 优势
W 优势
已有17年的教学经历,一直担任小学教学工作,有一定的课堂教学理论经历,熟悉各年级教材,理解学生学习的心理特征,根据学生的开展和特点进展教学一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
(组织)
S 优势
W 优势
已有17年的教学经历,一直担任小学教学工作,有一定的课堂教学理论经历,熟悉各年级教材,理解学生学习的心理特征,根据学生的开展和特点进展教学。对待工作兢兢业业,脚踏实地,在教学上,循循善诱,教书育人,关心保护每一位学生,对待学生有一颗爱心,注重和学生之间的沟通,用自己的良好言行潜移默化地影响学生,努力成为学生成长的引导者,同时我乐于反思,备课认真,努力上好每一堂课,自觉承受新事物、新观点、新理念,不断改进课堂教学。
长期以来只重视课堂教学理论,缺少老师自身学科专业知识的开展,理论程度欠缺,对新课程的学习研究不够。教学上有实干精神,有认真的态度,但缺少巧干的技巧,教学手段滞后。信息技术、多媒体技术不能和教学很好地整合运用。
外部
(环境)
O 机遇(庆幸条件)
T 威胁(挑战)
学校非常重视老师的个人专业成长,经常组织老师外出学习听课。
参加了市孔祥明名师工作室,工作室有一系列的方案和活动,实在有效地帮助成长.
教学任务繁重,尤其是进入六年级,全县要统测,因此教学压力较大。
二、我的对策
U—-用(优势)
S—-停(优势)
1、,学到老,树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习别人高尚的师德修养,丰富的教学经历,以到达取长补短的目的。
3、,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识构造。
有时有懈怠情绪。
4、积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学理论和理论结合起来,注意多钻研、勤考虑,及时记载读书感悟、教育事件和自己的考虑,把学习和考虑真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究才能。
5、积极