文档介绍：发展个性,鼓励创新
于成艳小学语文老师“只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,才能使学生表达出自己的主观感受”。所以,我们主张孩子们“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”“珍视个人的独特感发展个性,鼓励创新
于成艳小学语文老师“只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,才能使学生表达出自己的主观感受”。所以,我们主张孩子们“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”“珍视个人的独特感受”,其目的就在于让学生从自己的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感,以求得写作的个性化和独特性。
学生的作文“要写出诚实的、自己的话”,作文最重要的原则是“有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎”。所以,在写作文中要表达真情实感,不说假话、空话。作文是学生的精神乐园,是自己人生的“史记”。在作文中说真话,抒真情,是孩子们学****做真人的一种历练。
当然,这不等于说学生在作文中所说的话,只要是真的就行,不需要正确引导了。我清楚地记得,我教过的一届六年级有这样一个学生,他是中途由外校转入我们班级的,这个男孩子学****成绩不好。有一次作文****作,在作文中他指责他先前的语文老师。他先前的语文老师喜欢喝酒,“动不动就领我们去江里抓鱼,中午他就把鱼炖上,跟几个老师喝酒。喝醉酒是经常事,喝醉了不管我们。我们经常整个下午没有老师给上课。”之后这孩子就在作文中大骂他先前的语文老师,还发誓等他长大了一定把那老师杀了。这孩子说的肯定是真话,更是心里话。但作为老师,孩子在作文中表露出的这种心态,你能不加以引导吗?为此我多次找这个学生谈心,鼓励他现在努力学****也不晚。我们要密切关注学生在作文中所表现出的价值取向,对此万万不可掉以轻心,否则就是不负责任。
在****作教学中,我们应该鼓励学生自由表达,放开种种束缚,在写作中发挥创新精神。学生作文“能不拘形式地写下