文档介绍：Unit 1 How can I get there?
第一课时
教学目标与要求:
1. 能够听、说、读、写:
  science museum ,     post office, bookstore, cinema , hospital  。
2.  能够听、说、认读短语:near 在……附近      next to 与……相邻  
3. 能够听、说、认读句型:“Where is the cinema?”
“ It’s  next to the bookstore.”并进行关键词的替换操练。
二、教学重、难点分析
1、掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。
三、教学步骤和建议

教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo.'’师生齐唱。
Step
1单词呈现
(1)“请你猜猜”活动w W w .x K b o M
    教师课前在黑板上画一个框,将hospital,post office,bookstore,cinema,science museum,park,library,school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图,每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说:“Now I am in No·l. Please{what place it it a ZOO/school/park…?”教师要注意先出示两个学生的场所,第三次再让学生猜的时候,他们首先会考虑学过的词汇,这时再呈现新词cinema。教师示范朗读,学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。
(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说:“ is a can see a film’    cinema.”接下来教师拿出一封信,说:“1 want to post the letter·Shall I go to the    cinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜:“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说:“Look at the post office is here.”然后问:“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。
(3)同法教授hospital,bookstore,science museum。
(4)整合读五个新单词和句型。
2、听音正音新课标第一网
教师放A部分Let's learn的录音,学生跟读。
教师请学生重点读单词next to和句子“Where is the cinema?”
“ It’s  next to the bookstore.”并注意纠正其发音。
3、Pair work
教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:The post office is near the cinema is next to the post office.”等。
Step3 .Practice
听音贴图。X|k | B| . c|O |m
看图快读单词。
3、根据板书呈现的地图,利用句型“Where is the ---?”
“ It’s  next to the ----.”自编对话
Step4. Production
“小小设计师”活动
 教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:library,post office,hospital,science museum,cinema,bookstore,接着告诉学生:“现在你们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”,逐个提问:“Where is the hospital/…?”由“设计师”来回答问题。

做配套相应的练****br/>Summary:what have you learned today ?
Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。
第二课时
A Let’s try &Let’s talk
一、教学目标与要求
1. 能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。
2.  能够四会掌握句子:“Where is the museum shop?”
“ It’s near the door.”