创造快乐——张静.doc

文档介绍：创造快乐,感受幸福
刘蕊
老师的工作是繁杂而琐碎的,尤其作为幼儿老师,每天面对的是一群懵懂的幼儿,,许多老师的热情和***在岁月的冲刷中被磨灭了,取而代之的是满腹的牢骚和消极的工创造快乐,感受幸福
刘蕊
老师的工作是繁杂而琐碎的,尤其作为幼儿老师,每天面对的是一群懵懂的幼儿,,许多老师的热情和***在岁月的冲刷中被磨灭了,取而代之的是满腹的牢骚和消极的工作状态,更有甚者将这种状态延续到了家庭生活中,严重影响了老师的身心安康。寻找生活、工作中的快乐,以一颗快乐知心工作,是改变这一现状的最好方法,老师只有感受到了工作、生活的快乐,才能真正感受老师生活的幸福.
工作和幸福严密相连,工作不是生活的手段,而是生活的有机组成部分。只有充满***和渴望地面对工作,投入工作,创造性工作,,人生价值突出表达最珍贵的一段时间。老师肩负着为学生终身幸福奠基的神圣使命,假设老师能快乐工作,那么老师的创造力就能有效发挥,我们的学生就会快乐地茁壮成长。同时,,我们的教育是不会得到学生、家长、社会的认可。
据有关资料显示,通过抽样检测、调查,70%左右的老师感到职业压力很大;52。23%的老师存在心理问题;感觉工作状态、生活状态不幸福的老师比例还要大的多。面对教育这一不容乐观的现状,我们还得加大力度关注老师的心理安康,改变老师的观念,改变老师生存环境,维护老师生命
尊严,提升老师生存质量,真正使我们的每一个老师能快乐工作,和孩子同享成长的幸福。
老师拥有幸福才能,才能更好地创造快乐的老师生活
幸福是在“提升自己的生存价值”和“实现自己的生存价值”的审美历程中得到实现。我们要成为幸福的老师,就必须拥有老师的快乐才能,在创造快乐的同时不断提升自己的生存价值。老师的创造快乐的才能应着重从三个方面去培