18鸟课件-梁实秋.ppt

文档介绍：梁实秋
鸟
上帝爱鱼
造了许多湖泊和小溪
人也爱鱼
造了许多网鱼的工具
谁能补充下面这句话呢?
上帝爱鸟
.
人也爱鸟
.
读——整体感知,初悟情感
默读方法:不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文,以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
要求:
标清段号,圈点勾画中心句、过渡句、描写鸟的句子及表达作者情感的句子。
思考:文章写了什么?表达了什么情感?
用以下句式说话
我爱的鸟,爱它的。
(用文中语句作答)
示例:
我爱窗前鸣唱的鸟,爱它的声音清脆嘹亮、圆润和谐。
我不忍看的鸟,
我爱的是它的。
示例:
我不忍看胳膊上架着的鹰,
我爱的是它瞵视昂藏的神气。
品——品词赏句,揣摩情感
听读,圈点勾画
大声朗读三、四段,请圈点勾画出你最喜欢的词语或句子,然后向全班推荐吧!
(提示:从动词的运用、修辞手法的巧妙、句式的灵活等入手)
长短句结合的句式
恰当的修辞
巧妙的词语
舒缓自如的韵味