家访小故事2.doc

文档介绍：家访小故事
家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理间隔,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的方法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个鼓励,对家长也是个触动,容易在教家访小故事
家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理间隔,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的方法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个鼓励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。
班上有个小李同学,是个性格倔强的孩子,,做事情总喜欢用嘴巴不停地说,上学第一天我安排重点训练坐、立、行、走的礼仪标准和上课的要求。他在下面把小脑袋转来转去,我说一句,他说一句,课间奔跑严重,还不时地尖叫、怪叫。当我向他作出惩罚措施,让他去前面站着的时候,他更是耍脾气,跟老师作对,还不参加老师组织的活动、游戏,甚至偷偷背着书包想跑回家。可以说他各方面的行为都表现地和众不同,,然而家长却是一副极不信任我的架势,不但没有指责孩子,反而说是老师没有严格管理,使他不放心在此就读。此时,我不仅感到气愤,更多的是委屈。在请教了有经历的老老师后,我准备去一次家访。
在家访中,我感到这次一个文化素质很好的家庭,父母非常重视孩子的教育,对孩子有很高的期望。我想,这本身是件好事,只有家长重视、关注,,我向家长反响了孩子在学校点点滴滴的表现,首先肯定了老师几天来发现的孩子身上的闪光点,然后逐一分析孩子各方面存在的缺乏和这样带来的不良后果。我用平实的语言和真诚的爱心,使其父母对老师产生了信任感。在家访完毕前,我们达成了对孩子教育的一致意见和方法,,这个学生的不良行为****惯逐步得到了改正,现已成为了班中的
“礼仪小标兵”.
人说教育是一项长期复杂的工程,,又出现了学业上的难题。学********惯不好,上课不专心听讲,知识缺乏举一反三,成绩上不去。