文档介绍：关爱留守儿童工作计划(汇编15篇)(留守儿童关爱工作总结)
关爱留守儿童工作安排1
依据上级关于留守儿童之家建设的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团组织的实践育人功能,深化推动留守儿童心理健康教化,特制定本安排关爱留守儿童工作计划(汇编15篇)(留守儿童关爱工作总结)
关爱留守儿童工作安排1
依据上级关于留守儿童之家建设的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团组织的实践育人功能,深化推动留守儿童心理健康教化,特制定本安排。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨,找到影响留守儿童健康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣扬,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广阔未成年人的综合素养。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、对涉及留守儿童的案件,符合法律救济规定的,100%赐予法律救济;
4、关爱留守儿童,在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、筹建“留守儿童”之家,探究学前留守儿童的教化管理,为留守儿童创建和谐、舒适、开心、温馨的家。
二、主要措施
健全机制,发挥班级主阵地的作用
制订详细工作安排,实施“留守儿童”教化工作安排,加强领导,总结阅历,树立典型,推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面仔细落实到位。
组长:
副组长:
组员:
2、建立留守儿童档案和联系卡。
要仔细调查探讨,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容:学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话,家长务工单位具体地址、联系电话,监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并依据学生变动状况,刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络,学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:。
3、真情关爱,“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况,制定学习帮扶安排,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,老师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生快乐、家长放心。生活要留意养分搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要刚好诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动,或依据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培育独立生活实力。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
本留守学生中确立重点帮扶对象,并配备帮扶老师和干部。配对帮扶老师和干部要常常与留守学生谈心,随时驾驭留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记,培育更多帮扶学生的“代理家长”。凡自己帮扶的留守儿童,要时常与留守儿童相互沟通、沟通,驾驭留守儿童的思想、生活状况;要定期走访与临时监护人沟通,刚好反馈儿童的状况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教化进行补偿,使他们走出孤独和愁闷。
4、建立留守儿童成长档案。本学年,要求每一位留守儿童之家的代理家长必需为自己所代管的“留守儿童”建立成长档案。在档案中要求每位代理家长为留守学生做到“五个必需”:每两周必需为每一个留守儿童更新一次学习生活状况;每月必需为留守学生上传两张以上生活相片,让远在他乡的父母都能知晓孩子的生活状况;必需上传留守学生每一次的平常测试成果,班级评价;每月必需上传一篇关爱留守学生总结,并与其他代理家长做好沟通;必需随时将留守学生的优异表现以好消息的形式留在档案上,让学生的每一次成长与喜悦与父母刚好共享。
5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求代理家长每月与“留守儿童”谈心一次,具体填好记录卡,对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教