文档介绍：化学教师教学心得体会(中职教师教学心得体会)
>化学老师教学心得体会1
进入新课程已快一年,深切感受到新课程开设对我本人的冲击,现谈谈几点体会。
一、教材方面:
优点是:教材学问的呈现方式生动活泼,有多样性,注意实力和方法,重化学教师教学心得体会(中职教师教学心得体会)
>化学老师教学心得体会1
进入新课程已快一年,深切感受到新课程开设对我本人的冲击,现谈谈几点体会。
一、教材方面:
优点是:教材学问的呈现方式生动活泼,有多样性,注意实力和方法,重视联系生活生产实际。
问题是:课时紧,学问系统“散乱”,深广度难把握,试验探究难实施,很多原理概念过于简略,不利于学生预****自学。
例如:必修教材中元素化合物学问内容显著改变:不再分“周期律前”“周期律后”元素,仅从生活—化学—社会—应用的角度编排,改变促发思索:元素化合物学问整体放在物质结构和周期律之前,引发:编者的用意是什么?每种元素及其化合物从原先的三周时间约9—12节课降到3—4节课,还要实现三维目标,对教学内容组织和处理怎么办?如何促进学生自主探究?
教材对概念原理学问覆盖全面,但同一概念原理在必修与选修中分层建构,转变了学生原有相识及其相识方式,但引发了如下困惑和思索:概念和原理形成的层级结构,在必修中对概念和原理的相识与迁移的“度”如何把握?
二、老师方面:
感受冲击力很强,还不能完全适应。
大统一的课程结构已被打破,教材受到冲击,逼迫我们老师不得不树立新的教材观,稳定不变的教学内容体系被替换,使我们要重新构建对化学科学的相识和理解,单一的教学方式受到挑战,使我们要学****多样化的化学教学方式和策略。但对教材的不适应之处就是我们老师专业发展的关键之处,值得珍惜和利用。
三、学生方面
新课程进入后,我们通过对学生的问卷调查发觉,60%的学生反映学****负担加重。约20%的学生有厌学心情。缘由许多,以下几点较普遍
,生源水平跨度特殊大,部分学生根不上.
(包括教材课后练****大多数含有过高要求的内容,学生做起来很困难..
,老师增加了一些额外的学问,也加重了学生负担.
四、教学建议
(1)面对现实,留意教学定位
针对中学扩招,生源水平跨度特殊大的实际状况,教学要求上要层次分明,各课任老师要依据学生状况,定位好教学目标,定位好教学内容,定位好教学深广度,定位好教学难度,研读“课标”,大胆取舍,在确保双基的前提下培育学生的实力,使各个层次的学生都能得到应有的提高和发展。制定科学、细致、可操作的教学安排
(2)转变观念,充分体现学生的主体作用
在课堂教学这一主渠道上,老师首先必需转变观念,充分发挥学生的主体作用。要把课堂时间多留给学生,训练学生合理有序的思维方法,训练学生规范娴熟的化学用语,训练学生简练精确的表述实力。给学生充分思索、活动和展示的时间和空间,让学生在积累学问的同时形成实力。在新课的教授过程中可以运用“学案导学法”和“板块式问题组探究教学法”,学生通过看书、笔记可以自己驾驭的,通过学案加以巩固落实,有利于挖掘学生的潜能。
(3)慎用各种教辅材料.
现行各种教辅材料的****题,大多数含有过高要求的内容,特殊是不符合课程理念,不符合“课标”要求的,各课任老师要依据学生状况,大胆取舍,不加重学生负担,不做无用功,甚至负功。
(4)夯实基础、狠抓落实,重视反馈,刚好补漏
在基础年级的教学中,抓好对基础学问的落实至关重要,它关系到学生学问体系的建立和实力提高。第一次教新课程新教材,一切都在摸着石头过河,老师对教与学的盲点并完全清晰,因此必需刚好反馈,反馈不肯定正规的考试,每节要留2-3个问题,在解题时让学生随时打算一张纸,重要的化学式、方程式、试验
操作表述、现象分析,让学生写写,老师刚好批改;或者实行周检测,时间不须要很长,题量不须要很大,老师全批全改,就是一种重要的反馈,发觉问题,刚好补漏。
>化学老师教学心得体会2
化学是一门以试验为基础的学科,试验可分为演示试验及学生分组试验两块。许多学生对化学学科的爱好也源于对试验的宠爱,要重视试验教学在化学学****中的重要作用。在新的教材中,更加突出了化学试验的重要性,尤其增多了探究性试验,对开发学生的智力,培育其动手实力及协作精神,也更加体现了素养教化的特点。那么如何上好试验课,本文就略谈几点心得。
第一,要重视创设化学试验问题情景。
比如在讲高二的影响化学平衡的移动条件时,我们可以首先把化学方程式2NO2==N2O4写出,然后告知学生任何化学反应都伴随这能量的改变,要么吸热,要么放热,NO2是红棕色气体,而N2O4是无色气体。学生可以分析出,如平衡向右移动