分数除以整数.docx

文档介绍：分数除以整数
六班级数学科目集体备课教案
课题:分数除以整数本课初备
课时
共8课时,本课第1课时个人复备栏
教学目标:1、引导同学依据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。2、使同学经受分数除以整数
六班级数学科目集体备课教案
课题:分数除以整数本课初备
课时
共8课时,本课第1课时个人复备栏
教学目标:1、引导同学依据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。2、使同学经受探究分数除以整数的计算过程,把握分数除以整数的计算方法。重点难点:分数除以整数的方法的理解。课前预备:小黑板。教学过程:一、引入新课上个单元,我们学****了分数乘法,今日开头,我们来学****分数除法。这节课我们先学****分数除以整数。二、(1)出示例题,让同学读题,理解题目意思。(2)提问:量杯里有升果汁,平均分给2个小伴侣喝,怎样列式?为什么?(板书÷2=)(3)同学争论:÷2可以怎样计算?为什么可以这样算?(4)让同学沟通想法:①把4个单位一平均分成2分,用分子4÷2,分母还是5。引导同学用图示法表示出这样算的算理。②升平均分成2份,求每份是多少,是求升的是多少,所以,÷2就可以用×,结果是。谁能再说一说,除以2为什么可以用×来计算?是2的什么数?(倒数)“试一试”。(1)提问:假如升果汁平均分给3个小伴侣喝,每人喝多少升?怎样列式?(板书:÷3)(2)÷3怎么计算呢?能不能直接用分子除以整数算出得数?为什么?可以怎么算?。提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算?怎样算比较便利?三、"练一练"第1题。引导同学依据分数的意义进行操作,并依据操作过程写出得数。(2)做"练一练"第2题。练****后问:分数除以整数,可以转化成分数乘法来计算,用这个分数与谁相乘?(3)做"练一练"第3题。各自练****后,指名说一说,每一题是怎么想怎么算的。(4)做练****十一第2题。提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同?四、小结:这节课学****了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么状况下,可以用分数的分子直接除以整数?五、作业练****十一第1、3、4题。板书设计:分