文档介绍：大班音乐《数高楼》
活动目标:
⒈学唱歌曲,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
⒉学玩音乐嬉戏“数高楼”体验同伴合作玩嬉戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
⒈在我们幼儿园四周你有没有观察过高楼,你有没有去数一数那些高楼房有几层?大班音乐《数高楼》
活动目标:
⒈学唱歌曲,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
⒉学玩音乐嬉戏“数高楼”体验同伴合作玩嬉戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
⒈在我们幼儿园四周你有没有观察过高楼,你有没有去数一数那些高楼房有几层?你是怎么数高楼的?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
⒉今日老师也带来一座高楼,请小伴侣们来数数这里的高楼有多高?
二、能按节奏数高楼,重点学****楼层的连数。
⒈出示高楼图,谁来数一数这幢高楼一共有几层?(请幼儿数高楼)
⒉赵老师也来数一数究竟有几层楼。(老师示范数高楼)
你们刚才有没有听见赵老师是怎么数的,你听谁情愿也来数一数。(请个别幼儿数高楼)
⒊我们一起来数一数这幢高楼吧。(集体数高楼)
⒋刚才我们都是用嘴巴数高楼的,其实数高楼加上动作也很好玩的(老师示范数高楼的动作:边数边双手交替向上)
⒌你们想不想也来试一试,把我们的小手预备好,我们一起来数高楼吧。
三、理解歌词,学唱歌曲。
⒈听到我们数高楼这么快乐,弟弟和妹妹也要来数高楼了。我们来听一听他们是怎么是怎么数的?(老师范唱)
⒉提问:弟弟和妹妹是怎么数高楼的?那除了听到弟弟妹妹数高楼你还听到歌曲里唱了什么?这幢楼高吗?你从哪里听出来的?(白云来回走,全在云里头)假如说不出,再次观赏前半部分。
⒊刚才歌曲中有一句歌词“答数没法求”你们知道是什么意思吗?(答数没法求就是数不出正确的答案)
⒋集体学唱。
第一遍幼儿唱念白,老师唱旋律。
其次遍集体学唱(带着幼儿轻轻唱)
第三遍要有节奏的念念白,并用活泼欢快的声音来演唱。
四、合作嬉戏“数高楼”,体验合作嬉戏的欢乐。
⒈(出示图片关心幼儿了解嬉戏玩法)下面我们一起来玩一个数高楼的嬉戏,我们来看一看这个嬉戏怎么玩?
⒉老师和一个小伴侣分别扮演弟弟和妹妹,站在圈外,示范嬉戏玩法。
⒊嬉戏可反复进行。
⒋请幼儿自由找伴侣玩“数高楼”的嬉戏。