《数学欣赏》教学反思.doc

文档介绍：《数学欣赏》教学反思
六年级的学生已经具备有一定的审美和想象才能,本课是在学生对圆有了初步认识的根底上,通过让学生观察、操作、想象和设计,进一步体会圆的对称性,同时也培养学生感受美的才能,开展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特点,创设“《数学欣赏》教学反思
六年级的学生已经具备有一定的审美和想象才能,本课是在学生对圆有了初步认识的根底上,通过让学生观察、操作、想象和设计,进一步体会圆的对称性,同时也培养学生感受美的才能,开展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特点,创设“我是小小设计师”活动让学生充分地展示自己的设计才能,在活动中老师也应多以褒扬鼓励为主,寓教于乐,这样,为学生创设的良好学****气氛更能让他们在学****中感受到快乐和自信,更有助于帮助他们各方面才能的开展。
1、欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。教材首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时,让学生观察后说一说,这些图案是由哪些根本图形组成的,怎样组成的(如根本图形经过了哪些变换),让学生感受到圆在图案设计中的作用,进步分析图形的才能。(精品文档请下载)
2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。
从学生的已有的知识根底出发,让学生感受到对称图案的美,并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。学生通过小组合作、探究、交流,老师要真正地做到把课堂还给了学生,让学生感受数学和实际生活密不可分.(精品文档请下载)
3、生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?
让学生感受到这些美丽的复杂图案在现实生活中的广泛应用,进一步强化感知:美丽的复