文档介绍：小鸟小鸟教案
《小鸟小鸟》
教学内容:
人音版小学音乐第十册第一课《春意》第一课时:学唱歌曲《小鸟小鸟》。
教材分析:
《小鸟小鸟》是一首6/8,弱起小节的歌曲。歌曲分主歌与副歌两部分。主歌部分八分休止符的运用使歌曲更加跳跃活泼,
小鸟小鸟教案
《小鸟小鸟》
教学内容:
人音版小学音乐第十册第一课《春意》第一课时:学唱歌曲《小鸟小鸟》。
教材分析:
《小鸟小鸟》是一首6/8,弱起小节的歌曲。歌曲分主歌与副歌两部分。主歌部分八分休止符的运用使歌曲更加跳跃活泼,表现了孩子们的天真与童趣;副歌部分两个声部,运用三度和弦的谐和效果,采用衬词“啦”,表现小鸟在春天、在大自然中自由歌唱、翱翔的情景,抒发了孩子们对大自然、春天的喜爱。
学情分析:
学****对象为五年级学生,他们在四年的课堂音乐学****中,已经具备了简单的识谱能力,能够用自然的声音演唱歌曲。对于合唱曲目,四年级曾学****过轮唱以及八个小节的两声部歌曲,因此在这节课的教学中,主要是引导学生如何更好地唱好两声部歌曲,用音乐的表现手法来完整演绎歌曲,达到以情带声,以声传情的效果。
教学目标:
《小鸟小鸟》,掌握休止符与两声部的演唱技巧,指导学生用欢快、愉悦的声音来演唱歌曲。
,能随老师的指挥手势有表情地演唱歌曲。
,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。
教学重难点:
三度和弦的和声效果,八分休止符的正确演唱。
教具准备:
歌曲伴奏音乐、范唱音乐;歌谱(图形谱、大歌谱、乐句歌谱等)、录音机。
教学过程:
一、体验与感受
听音乐进教室,随音乐《小白船》做律动。
设计意图:创设意境,感受3/4音乐轻盈摇曳的舞蹈氛围。
二、体验与鉴别
,学生辨析乐句的区别。
师:“对照歌谱,请你找出相同或相似的乐句?”
,给相同的乐句加红。(图谱4)
(三)视唱全曲曲谱。
(四)朗读歌词
要求学生按歌曲节奏,高位置有感情地朗读歌词,教师在强拍上予以提示。
(五)学唱歌曲
,并提示学生找找自己的声部;
,学生随琴按声部默唱歌词;
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方法一,自我纠错;方法二,学生互助;方法三,随琴纠正;方法四,随教师模唱。
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方法措施:不管是默唱还是轻声唱,教师要始终记得提醒学生以微笑,抬眉的状态有表情的演唱,教师更要做好示范带领。演唱时要注意引导学生能够用声音来表现两个乐段不同的情绪,学会看手势并运用演唱。时刻提醒学生关注声部的不同,并学会记住自己的声部旋律。
设计意图:,感受歌曲的愉悦情绪,帮助学生完整了解歌曲的意境。,使学生能够更好地掌握音准。。
四、体验与表演
组织学生为班级合唱队,教师播放伴奏音乐,指挥全体学生演唱歌曲,进行表演。
歌曲处理:1、2乐句mp;3、4乐句mf;副歌部分身体随旋律轻轻摇动身体。
方法措施:教师要做好示范,引导学生正确的演唱姿势,微笑的表情,自然愉快的演唱歌曲。鼓励学生积极参与。为学生讲解具体的指挥手势,引导学生能随指