文档介绍：2018爱的教育主题征文稿:四叶草
(一)
五年中,我是这个班的第四个语文老师。一开学,家长见到我这个又是新来的老师时一再嘱咐:“吕老师啊,现在他们五年级了,您是他们的
第四个语文老师啦,再难也要坚持把六年级教完啊!因为频繁换语文老师
2018爱的教育主题征文稿:四叶草
(一)
五年中,我是这个班的第四个语文老师。一开学,家长见到我这个又是新来的老师时一再嘱咐:“吕老师啊,现在他们五年级了,您是他们的
第四个语文老师啦,再难也要坚持把六年级教完啊!因为频繁换语文老师,他们的成绩不理想,学****语文的兴趣也不怎么浓重,还请老师多操心!”面对这满心的期盼,对我来说真是任重而道远。
进班后,发现除了讲堂回答下列问题不积极之外,孩子们都还算听话,有时想喊语文课代表和组长帮我做点事,老是找不到人,或许姗姗来迟。
(二)
一个多月过去了,一天第二节课的课间歇息,有个女孩拿着手工作品“爱心”送给我。我说:“我很喜欢,谢谢!”她笑嘻嘻地说:“不用谢!”过了一会儿,又有两个学生拿着“爱心”送给我。看到我桌上有那么多“爱心”,第一个送“爱心”给我的那女孩说:“老师,四个‘爱心’能够拼
成‘四叶草’,你这还缺一个,我再去做一个吧!”低头批改作业的我说:
“好呀!”不一会儿,她就把四颗“爱心”拼成了代表着好运、 幸福的“四
叶草”。“哇,你真会变魔法,这‘四叶草’很漂亮,我很喜欢,特别感
谢!”咔嚓,我用手机拍照,把它装进了我的手机相册, 装进了我的内心。
手机放在办公桌上,屏幕亮了,我点开翻看信息。在一旁的学生凑过来看,突然欣喜地说到:“咦,老师的手机屏幕桌面是‘四叶草’——我
们那次下课送给老师的手工作品呀!”我听出了满满的骄傲感。
(三)
灰蒙蒙的天,伴着轻轻细细的雨丝,我撑着伞准备走路回家。有学生问:“老师,您住哪?”
“哦,我们也住那!”
“那我们一同走吧!来,我们走这条近路吧!”
“我第一次走这条路时,看到好多家长带着孩子从这里走。我抱着试
一试的态度,看看这条路到底通向哪儿。当时感觉走了好久,都没到大马路,我有些忧虑,但又宽慰自己说大不了再原路返回。呵呵,可是坚持了
几分钟,终于走上了我熟悉的路,所以此后我就经常会走这条路。”“老师,今天我们带你走此外一条小路!”
“好的!”
“老师,走小路近,而且路上的人和车少。”此外一个高个儿女孩补充:“好是好,但今天