《香菱学诗》教学反思.docx

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?香菱学诗?教学反思
1、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示:
本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的人物性格的揣摩1/1
?香菱学诗?教学反思
1、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示:
本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理,从而使学生感受了文化的魅力,提升了其文学素养,培养了其语文阅读、分析表达迁移多方面的能力。
2、注重对话教学:
?香菱学诗?一文的教学,根底建立在文本上,地位建立在平等上,方法建立在探究上,整体表达在对话上,让学生畅所欲言,大胆交流,使其语文的能力得到张扬,成功的喜悦得到飞扬。
3、注重阅读创新,放手让学生学****br/>在本次教学中,能把课文当作例子,让学生迁移,甚至让学生悟出了学语文的秘诀,多读、勤记、勤奋、刻苦、大胆创作等,这些都还次之,更主要的是让学生敢思、敢说、敢于走进课文,又能跳出课文,毫无拘束,放胆直言,这正是做学问之要义,也正是我们应该倡导的语文精神。
4、缺乏点:
在教学中,发现了学生对中国古典文化了解不多,即使是?红楼梦?,学生全书读过的寥寥无几。这给我很大的触动,在以后的语文教学中,要引导学生多读好书,多品佳作,提高语文水平。