传染病及其预防.doc

文档介绍：传得病及其预防
传得病及其预防
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传得病及其预防
最大最全最精的教育资源网
八年级生物高效讲堂教案
班级
姓名
小组
审查人
课题
传得病及其预防
课型
预****展现
主备人
刘金红
总课时
课时
讲课传得病及其预防
传得病及其预防
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传得病及其预防
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八年级生物高效讲堂教案
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传得病及其预防
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刘金红
总课时
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讲课
讲课人
时间
1、认识传得病,举例说出传得病的病因、流传门路和预防举措。
学****目2、会列举常有的寄生虫、细菌性传得病和病毒性传得病。
标3、经过认识传得病的危害、流传门路等,培育学生养成优秀的卫生****惯。
重、难点传得病的病因、流传门路和预防举措
一、自主学****br/>什么是传得病
1、以下疾病哪些是传得病?哪些是非传得病?
1、流行性感冒2、心脏病3、乙肝4、糖尿病5、灰指甲6、肺结核7、贫血
8、蛔虫病9、近视10、病毒性结膜炎11、细菌性痢疾可传染的疾病:
不行传染的疾病:
2、近视眼和病毒性结膜炎都是眼部疾病,为何近视眼不是传得病,
学而结膜炎是传得病,拥有传染性呢?
3、举例三种病原体,分别说出它们能惹起什么疾病:<br****4、传得病定义:
5、想想传得病拥有和的特色。。
二、传得病流行的基本环节
过
1、那么,它的流传和流行一定具备哪些基本环节?
什么叫传染源:
程
什么叫流传门路:
什么叫易动人群:
三、传得病的预防举措
1、假如缺乏了传染源这一环节,传得病能流行起来吗?谈谈你的理解。
2、假定,在学校就餐的某个同学被发现患了甲型病毒性肝炎,为了防备病
毒的扩散,我们会为学校提出那些有效可实行的举措呢?(写出多种举措
举措:
3、在预防传得病时,既要针对传得病的三个环节,采纳
,
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传得病及其预防
又要依据不一样
和详细状况,在三个环节中抓
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住,做到
和相联合。举例说明:
二、合作研究
1、请读P73第一个资料剖析,此后资猜中判断出流行性感冒的1)传染源
流传门路3)易动人群4)病原体分别是什么?说出你的判断原因。(上课小组研究得出一致看法,假如不一致课上提出来)
1)2)3)4)
2、你知道为何咳嗽或打喷嚏是要用手帕捂住口鼻?为何老人和儿童更
易患流感呢?
三、讲堂小结
请谈谈这节课你的收获或迷惑。
四、达标检测
一、依照三个环节(传染源、流传门路、易动人群)和三个方面的举措填空
;
(hān)是甲肝流行的____之一;
;
,让病人服用预防药物,属于______
_,对病人的粪便、器具进行消毒属于_______。
二、选择
()