文档介绍：传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实行方案一、指导思想
跟着我国课程改革的深入发展,校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依照国家、地方、学校三级课程实行计划,传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实施方案
传统文化进校园实行方案一、指导思想
跟着我国课程改革的深入发展,校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。我校依照国家、地方、学校三级课程实行计划,依据学校的办学目标,决定以校本课程的开发为打破口,依靠古城自然人文资源,进行校本课程的研究和实践,逐渐形成鉴于古城风土人情和学校特点相交融的学校课程活动教育,以此带动学校各方面的发展,全面提高学校的办学层次。
二、课程设计的创意
(一)开发校本课程教育功能,充足发掘古城风土人情教育活动的教育价值,弘扬民族精神,促使学生综合素质的提高。
(二)校本课程能创立校园优异的研究气氛,为每一位教师的成长搭建舞台,促使教师专业化发展。
(三)以古城风土人情教育特点提高学校的著名度,促使学校办学特点的形成。
三、课程目标设计
(一)课程开发的学生发展目标
课程开发的学生发展总目标:经过校本课程古城的风土人情的设计,指引学生走进古城浚县:用眼去察看;用耳去倾听;用脑去考虑;用手去创作。使学生认识古城、熟****古城、喜欢古城、保护古镇城。从而增强古城后代的骄傲感,从而培育学生热爱家乡、热爱人民的思想感情。
传统文化进校园实施方案
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传统文化进校园实施方案
详细目标有:
1、认识水乡古城浓重的文化底蕴,感觉丰富的水乡文化,激发学生主动认识、研究家乡风俗的意识和实质行动。
2、在活动中,指引学生学会交往与合作,在不停的研究性学****中,批评地继承古城风俗的优异传统,表现发奋为家乡服务的伟大理想。
3、培育自信乐观的生活意识,不停地提高文化品位和审美情味,渐渐认识本地文化资源的丰厚,激发学生爱祖国爱家乡的感情。
二、实行目标:
1、校本课程要表现基础性:
基础教育要重视基础,校本课程将立足于打勤学生文化基础、道德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力,促使学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要表现发展性:
依据学校实质状况,兼备到每个学生的发展需要,建立着眼于学生发展的教育价值观,把为学生的发展服务看作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要表现现实性:
校本课程是依据学校的实质状况而开设了课程,在开发过程中主要依赖学校的自己力量来达成,目标不可以远离实质。
4、校本课程要表现主体性:
传统文化进校园实施方案
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校本课程的主体性表此刻课程的开发和实行需要,教师的充足参加,在课程的开发和实行中要重视教师的主动精神,要弘扬团结协作的精神,使校本课程获取更大的开发。同时,还要充足认识和反应学
生的实质,重视学生参加,注意学生的反应信息,不停依据学生的需要完美优化校本课程。
四、校本课程研究内容和范围
传统文化进校园实施方案
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研究对象的整体范围主要指千年古城——包含独到的家乡风光,清静的自然环境;也包含朴实的风气,底蕴深沉的文化。实践活动型校本课程主要内容详细是:
第一类环境文化
(一)民间艺术-----杨纪屯的泥咕咕
(二)人间社火-----主要有杂戏、杂耍、武术表演。
(三)名胜遗迹——文治阁、升仙塔、天宁寺等。
第二类风俗文化
(一)概括——地理环境、名优特产。
(二)历史故事——隋末李密。
(三)风俗****惯——祭神、祭祖、婚嫁等。
(四)古庙会——庙会风俗、庙会上的拴娃娃、庙会音乐
第三类传承文化
(一)塑像艺术——塑像制作的过程、如何制作成塑像的技艺以及制作的技巧。
第四类生态文化
传统文化进校园实施方案
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(一)关注环境、关注环保——针对身旁的各样环境问题和生态危机,展开各样社会实践活动(主题班队活动、黑板报、知识比赛、社区活动等)。
(二)关注古城旅行事业——由学校少先队率领“雏鹰导游团”同学,利用节假日为旅客做小导游;踊跃发动学生为古镇旅行出谋献策。
五、校本课程的详细实行
(一)课程的开发
校本课程是基础教育课程改革的构成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实行,给学校的发展、教
传统文化进校园实施方案
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师专业的发展、学生个性的发展,供给了新的舞台。因此我校依据学校的办学目标,充足利用学校现有的教课特点及古城浚县的资源优势,仔细做好