文档介绍：幼儿园园本教研活动方案
幼儿园园本教研活动方案
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幼儿园园本教研活动方案
少儿园园本教研活动实行方案
平罗县第二少儿园
一、指导思想:
我园以《全区少儿园园本教研制度建设实行方案》的精神为指导,以环绕“提高少儿园教育教课水平,促幼儿园园本教研活动方案
幼儿园园本教研活动方案
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幼儿园园本教研活动方案
少儿园园本教研活动实行方案
平罗县第二少儿园
一、指导思想:
我园以《全区少儿园园本教研制度建设实行方案》的精神为指导,以环绕“提高少儿园教育教课水平,促使教师自我发展”为园本研修要点,全面贯彻落实《少儿园教育指导大纲》为目标,侧重过程管理,重申教师的参加、合作与共享,联合本园本质,特拟订本实行方案。
二、园本教研的需求:
多年来,我园保教质量向来稳步向前发展,为全县少儿教育的发展发挥侧重要的作用。固然我们拥有比较好的教师队伍和相应的教课设备,但是跟着少儿教育不停向前发展,在
教课实践中我们不停产生一些新的疑惑。这些疑惑有来自教材的、有来自教法的、有来自少儿的,有来自家长,也有来自传统观点的阻挡等等。这些层见迭出的新问题如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到,少儿园的生计与发展一定依赖自己的力量,利用自己的优势,创办自己的特点,教师在实行新《大纲》过程中出现的问题一定依据本园的本质和少儿的特点自己解决,教师的专业发展更得靠教师自己的不停学习与实践。而要做到这些,一定进行园本教研。只有成立以园为本的教研体制,深入展开以园为本的教课研究,才能实时解决教课改革中出现的问题,在此过程中教师是主体,是教研活动的蒙受者和得益者,所以教师一定主动、仔细地、踊跃地参加教研活动进而使自己在教研活动中不停成长,才能把少儿园修建成一个学习型组织,才能提高保教质量使少儿园不停向前发展。三、园本教研的工作思路:
以组织展开多元化、多层次的教研活动方式为进口,以落实专题内容为依靠以学科带头人为引领,以教师个体学台,园本教研为门路,行动研究为载体,少儿发展为基点,教师专业成长为目的的以园为本的教研运转方式。同时松手让教研组长自己做,开放式的工作方式,发现典型(教师、优异的教育策略)普及推行。四、园本教研的目标:
1、探索出少儿园多元化的教研活动内容与形式,来激发教师参加教研活动的踊跃性、主
动性。
2、园本教研以行动研究为主要方式,解决在课程实行过程中碰到的问题、疑惑、并找到
解决这一问题的有效门路和方法,进而总结和提高教课经验。
3、研究出一些能促使不一样层次教师专业成长的有效策略。 针对教师的个体发展供给支持。
4、经过园本教研,成立合适我园发展的园本教研制度与教研运作体制把我园建设成有浓
郁学习民风和教研气氛的学习型组织,并形成自我特点。
五、专题研究的目标:
1、研究在少儿一日生活中,培育少儿语言表达能力的有效门路和方法。
(生活环节、集体教育活动、家庭教育)
六、专题研究的详细内容:
1、如何为少儿创建优异的语言表达的精神气氛与物质环境。
2、以多角度、多元化的方式拓宽、丰富少儿的语言经验。
a、利用一日活动的各环节的过分来组织少儿语言的学习。
b、利用正规的语言活动。(早阅读、语言、其余领域的学时的生活环节培育少儿的语言表达能力。
3、注意个别差别,赐予针对性的指导。
4、侧重创建多样化、生活化的学习情形(