文档介绍：写一个熟悉的人****作指导<br****作要求
  ,写出人物特点来;学****通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法
  ,浸透人的高尚品格的思想教育
教学重点****作怎样写出人物特点
写一个熟悉的人****作指导<br****作要求
  ,写出人物特点来;学****通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法
  ,浸透人的高尚品格的思想教育
教学重点****作怎样写出人物特点
教学准备:小黑板上写好有关教学内容
课时安排:两课时教学过程:(第一课时)
  一、审文题明确要求
  ,我们上《根底训练6》的第6题出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?(精品文档请下载)
  ?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书****作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)(精品文档请下载)
  二、明白人物特点、拓宽学生思路
  ?特点就是一个人和众不同的地方不同的人有不同的特点请说说你熟悉的人有什么特点生自由说,师注意生说的是哪方面的特点(精品文档请下载)
师:如今你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?      
(生说)一个人的特点有不少,有……大家要选最突出的特点来写
品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……      
性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读
  三、扣例文借鉴写法
  :找准了一个人的特点,怎样写出他(她)的特点呢?
  四、列提纲即兴练说
  出示小黑板:
  ?他有什么特点?(指一行同学说)
  、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲
  3。请演板学生说提纲,评议是否能写出人物特点;请写各方面人物特点的同学说提纲,评议是否能写出了人物特点(精品文档请下载)
  五、总结
    1。复****一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,详细事例一两件,人物如同站眼前(精品文档请下载)
    
    3。师:这节课,我们学****了用一两件详细事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多理论下节课请大家完成这篇****作  (精品文档请下载)
  六、阅读导引
                  好友多多
  多多是我最要好的朋友他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新(简练,抓住了特点