文档介绍：《写一种熟悉的动物》教案
郭北中心校李其齐
教学目的:
1、学生能把自己理解的动物说给大家听,在互动的语言理论中,能简要讲述一些动物的外形特点、生活****性,能把自己和动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际才能。(精品文档请下载)
《写一种熟悉的动物》教案
郭北中心校李其齐
教学目的:
1、学生能把自己理解的动物说给大家听,在互动的语言理论中,能简要讲述一些动物的外形特点、生活****性,能把自己和动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际才能。(精品文档请下载)
2、学生能将自己所表达的内容,用一段话写出来。
3、激发学生理解动物的兴趣和亲近动物、保护动物的情感.
教学重点、难点:通过交际的形式练说,使“说"的内容更详细,更丰富,更准确。并能将说的内容写出来。
课前准备:
教学流程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、小朋友们,你们喜欢动物吗?今天,老师替你们准备了一段《动物世界》的录像,我们一起来欣赏。
播放《动物世界》录像.
2、交流观看的感受:在刚刚的录像里,你看到了什么?用我看到了_______________的句式将你看到的画面说给大家听。(精品文档请下载)
(提示学生说话的声音要响亮,表达要流利,听的要认真。)
3、提醒题目:今天让我们一起来学****写一种熟悉的动物》.(板书课题,齐读课题).
二、交流合作,师生互动
1、引发话题:我们身边有许多有趣的小动物,如:空中飞的、地上跑的、水里游的等,你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗?(精品文档请下载)
2、学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称。
师出示幻灯片:我喜欢________的__________.
三、说说最熟悉的动物的外形特征、生活****性或者小趣事.
1、进入动物王国的第一关:“猜猜我是谁”听介绍,猜动物。
(1)分别出示描写青蛙、熊猫的文字,让学生猜是什么动物?
(2)你是怎么猜出来的?
(3)出示图片,提醒谜底。
2、师用语言带着孩子走入动物王国:“在美丽的春天,一群得意的动物宝宝从四面八方赶来,,它们打扮得多么美丽!我们一起来认识认识吧!(精品文档请下载)
师说:“我先来,不过等我说完之后,要请你说说我是怎样介绍自己的。”“大家好,我是小燕子,我有一身黑白相间的羽毛,尖尖的小嘴,黑亮亮的眼睛,带着一条剪子似的尾巴,在天空中飞来飞去,忙着捉小飞虫吃。当我飞累了,我会和小伙伴们停在电线上,叽叽喳喳地唱着歌,好似在开一场浩大的演唱会,有趣极了!"(精品文档请下载)
   小朋友,刚刚你知道老师刚刚扮演的小燕子是从哪几方面去介绍自己的吗?
老师根据学生说的板书:外形特点、生活****性、小趣事
3、外形特点。
出示几幅动物图片,老师引导学生们一起来说一说这些动物的外形特点.
(1)小练笔
师:“请你也像小燕子一样,来介绍一种你喜欢的动物的外形,把它写出来,好吗?”
4、生活****性
(1)出示和动物生活****性有关的图片,老师引导学生们一起来说动物的生活****性.
(2)小练笔,在刚刚所写的文字上,