文档介绍：大学生职业规划学业导师制的研究与实践
李迎春,郑喜群,王志飞摘要:导师制是普遍推行的一种培养人才的有效模式,但目前多数是从科研学业上进行指导的导师制,还没有职业规划与学业导师相结合的导师制。职业规划与学业导师制,就是要把学业指导与职业规划大学生职业规划学业导师制的研究与实践
李迎春,郑喜群,王志飞摘要:导师制是普遍推行的一种培养人才的有效模式,但目前多数是从科研学业上进行指导的导师制,还没有职业规划与学业导师相结合的导师制。职业规划与学业导师制,就是要把学业指导与职业规划指导结合起来,充分发挥教师和学生两方面的积极性,结合专业和学生个性发展要求,指导学生规划自己的职业生涯,激发学生内在学****动力,变被动学****为主动学****使求知成才成为学生的自觉行为,构建适合学生多样化发展需要的,以人为本、因材施教的培养人才体系。
关键词:职业生涯规划;导师制;因材施教
中图分类号::A文章编号:1673-291X(2010)17-0240-02
一、问题的提出
导师制引入中国后,丰富了培养模式,起到了非常重要的作用。但目前多数是从科研学业上进行指导的导师制,还没有职业规划与学业导师相结合的导师制。我国高等教育的报考招生现实情况是,学生所选专业主要是毕业好就业的所谓热门专业,其实并没有深入了解所选专业,没有从自己的本身愿望出发,也没有从自己个性特点出发,去选择适合自己学****和自己未来发展的专业。因此,这种选择具有盲从性,缺乏科学性。这样选择的结果,势必会导致部分学生并不适合所学,有些学生满心欢喜地选择了自己喜欢的专业,经过一段时间学****发现自己所谓的喜欢仅仅是喜欢而已,但并不适合。
从近几年学籍处理的学生情况看,有一部分学生是因为对所学专业不感兴趣、不爱学而不能顺利完成学业,有的降级,甚至退学,有的即使完成了学业,将来工作也不会去从事所学专业。这种学非所用的情况在大学中不占少数。而职业规划与学业导师制的结合,就是要把学业指导与职业规划指导结合起来,充分发挥教师和学生两方面的积极性,结合专业和学生个性发展要求,指导学生规划自己的职业生涯,激发学生内在学****动力,变被动学****为主动学****使求知成才成为学生的自觉行为,构建适合学生多样化发展需要的以人为本、因材施教的培养人才体系。
二、项目的研究情况
,为在校应用技术学院学生进行职业生涯规划化讲座,2006年花费4万元购进职业测评软件“北森职业测评系统”,在齐大就业网上学生可以注册登录在线测评,目前已经为近3万名学生参加过测评。
―5月,到黑龙江大学等高校调研导师制的实施情况,制丁完善《职业规划与学业导师制实施方案》,逐步酝酿选配导师。
,项目主要负责人李迎春、马金权参加国家高级职业指导师培训,并考取了国家高级职业指导师资格证书,为进一步做好项目研究提供了理论和实践准备。
,为2005级新生选配职业规划与学业导师,设计《学生职业规划表》并对导师进行培训指导;11月考察就业市场和企业,了解就业信息和社会对大学毕业生的素质要求。
,在应用技术学院设立职业咨询室,随时为学生解答职业规划和求职就业问题。对特殊学生开展就业援助。
,为应用技术学院修订人才培养计划,把职业规划课程纳入教学计划,为高