文档介绍：幼儿园教学大班教学教案反思30篇
幼儿园教学大班教学教案反思30篇
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幼儿园教学大班教学教案反思30篇
《少儿园大班教课反省》
少儿园大班教课反省( 1):
让孩子们多一点自由
三年的乡村工作仿佛已经把我的工作***都磨灭光了幼儿园教学大班教学教案反思30篇
幼儿园教学大班教学教案反思30篇
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幼儿园教学大班教学教案反思30篇
《少儿园大班教课反省》
少儿园大班教课反省( 1):
让孩子们多一点自由
三年的乡村工作仿佛已经把我的工作***都磨灭光了。上礼拜忽如其来的培训还让我满怀不满,可是不过才三天的学****我就已经确立,假如没有来,我真的会懊悔!
昨晚沟通谈论时,有老师提出了这么一个问题:少儿园上课的主体本应是少儿,可是现在表现在我们眼前的现实是,老师主导全部,老师控制着讲堂的全部,为这个问题,我做了深刻的反省。
其实这个问题,在我工作一年时已经发现了,每当有公共课时,不论是我自己上课,仍是在听他人的课,我都感觉讲台上的人仿佛在自己表演,而少儿,本
应为讲堂主体的少儿,却饰演着为老师充任绿叶的主角,于是有一天。 。。。。
那一天,我没有依照平时的做法让孩子们民众行动。当我到达教室时,有的成群结队地在书厨前看书,讨论着什么;有的站在新贴出的环境创建花儿朵朵前,找寻着自己的名字,谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师正午备课时留在那边的书。我没有打搅他们,因为孩子们都在做着有益处的事情,说着感兴趣的话题。少儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得简单,给他们支配自己的权益和时机,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们此后主动适应社会生活,主动拘束自己的行为,组成一定的时间观点,有着更深远的利处。我决定在此后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更简单些。
在培育少儿主动学****的过程中,我的教育观点发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织民众活动有了一些思虑,并试试着减少对孩子的一些不用要的要求。。
少儿园的孩子什么时间做什么事,历出处老师安排,仿佛是理当如此。为了照料好孩子,我们要求他们全部行悦耳指挥,好多活动都得民众进行。自然,班级里孩子多,排队、等候就不免。孩子们悲观、无奈地等候着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不乱,老师必定要规定排好队,不要随意发言一些控制潜力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等候,会常常不断地影响纪律。从而导致老师的责备。过多的责备,造成少儿与老师的关系紧张;过多的谴责,又使得他们的自尊心受挫,失掉长进心。可见,过多的民众拘束会影响少儿的主动发展,就应尽早改革。
老师抢先行动,试试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权益和时机,让他们依据情况决定先做什么再做什么,学****合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有
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脑筋的、主动的人。这类锻炼,能够使孩子组成自主、主动的个
性质量。它不只为少儿这日的生活变得更为丰富、搞笑创建了条件,并且为他们此后沉着地应付社会打下了优秀的基础。
希望我的反省能给相同对这个疑惑的老师带来想法,也希望各位同行姐妹都能松开对孩子们的约束,让他们更自由,更快乐的学****br/>少儿园大班教课反省( 2):
地区活动的问题
地区活动创建的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动,它拥有自由选用的条件。并能让每个孩子都有时机接触贴合自己特点的环境,并用自己独有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于:它赐予少儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是少儿自我学****自我发现,自我完美的活动。同时它拥有灵巧性,能知足少儿发展的需要,是实行个别化教育的有效形式。所以,区角游戏是孩子们的最爱。
每当孩子们进入游戏区,很快就进入了主角。他们有的看书、有的下五子棋、有的高兴的搭积木、玩插塑他们常常将搭好的积木拿给我看,并高兴地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔看着孩子们一个个快乐地玩着,我也很高兴。因为在这个环境中,孩子们能够尽兴地发挥,尽兴地开释尽兴地构想他们的奇思妙想。所以,每当进行地区游戏活动时,孩子们就会高呼万岁,很快就融入其中,尽兴地享受游戏带来的快乐。因为在那边,他们是区角的主人,陪伴他们的是欢乐、快乐、欢乐和知足。培育了他们自我发展的兴趣,这也是我们最先的目的。在此过程中,我们能从多方面认识孩子,敏锐地察看孩子之间的差异。从而因材施教,更有效地睁开教育活动孩子。
可是在区角活动中,我们也碰到了许很多多的问题。
问题一:准备了很多资料,孩子们却不理睬,或操作粗心。出现这类现象,
其原由可能是活动自己缺少兴趣性、单一乏味,操作活动难度大(或过于简单) 。
我们试试增添活动