文档介绍：《陈情表》导学案
学****目标:
1、积累文言基础学问。
2、体会深挚的思想感情。
3、鉴赏本文“动之以情,晓之以理”的表达效果。
学****重点:
把握文中消失的重要实词、虚词、古汉语句式,体会深挚的思想感情。
学****难点:
品尝本文《陈情表》导学案
学****目标:
1、积累文言基础学问。
2、体会深挚的思想感情。
3、鉴赏本文“动之以情,晓之以理”的表达效果。
学****重点:
把握文中消失的重要实词、虚词、古汉语句式,体会深挚的思想感情。
学****难点:
品尝本文挚朴恳切的语言,鉴赏本文“动之以情,晓之以理”的表达效果。
学法指导:
诵读法、质疑探讨法、品尝涵泳法
学问链接:
1、与作品
李密(224~287),一名虔,字令伯,蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父,母改嫁,由祖母刘氏抚养***。李密侍奉祖母甚孝,故以"孝"名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。公元263年,司马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。公元265年,晋武帝司马炎为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以削减灭吴的阻力,对蜀汉旧臣实行了怀柔政策,请李密出来做官,先拜郎中,后又拜为洗马(太子侍从官),李密拒绝应召,但这很简单招致武帝的疑虑,以为他怀念旧朝,于是李密上《陈情表》,以奉养祖母为理由辞不应征。
文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者必不忠,读《陈情表》不哭者必不孝。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当剧烈的感人力气。
2、表,是古代奏章的一种。是臣子上给皇帝的书信。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。《文心雕龙章表》:"章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。"本文出自《文选》(南朝梁昭明太子萧统编)卷三十七,原题作《陈情事表》。
学****过程: