1、师恩难忘.doc

文档介绍：师恩难忘
教学目的:
,整体感知大意,体会作者对老师的感谢和思念之情.
,“正”.
,通过抓关键词句感知田老师的独特教学。师恩难忘
教学目的:
,整体感知大意,体会作者对老师的感谢和思念之情.
,“正”.
,通过抓关键词句感知田老师的独特教学。
教学资源:
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,,20岁成为中国作家协会最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国群众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
预****设计:
,划出带有生字的词语,联络上下文或查字典理解词语的意思。
,完成课后练****2的填空,联络上下文考虑词语的意思。
、流利、?按事情的开展顺序可以将文章分成几段,段意是什么?
4****字册》生字部分描红一个,写一个.
“学程导航”课时教学方案
主备:笑颜朵朵施教时期 年月日
教学内容
共几课时
2
课型
第几课时
1
教学
目的
教学
重难点
重点:把课文读通顺。
难点:正确理解并运用本课的成语。
教学
资源
预****br/>设计
学程预设
导学策略
调整和反思
第一板块:走进课文
,说清楚他为什么使自己难忘.
。
第一板块:创设情境,导入课文
,是老师一直伴随着你们一起成长,你一定遇到过几位好老师,他们给你留下了怎样的印象?回忆一下,他们为什么会使你难忘?
《师恩难忘》,这篇文章的作者是著名作家刘绍棠,写了他对儿时老师的回忆.
.
第二板块:预****展示
●预****作业1
。
。
3.“正"多音字,组词.
●预****作业2
。
。
。
说说所填成语的意思。
●预****作业3
,有一位教他语文的田老师,这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听,正是这些故事如春雨滋润着作者,使他走上了文学创作的道路.
(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(2—7)教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事,且4年都是如此。
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(见课程资源)
第二板块:预****导学
●预****作业1
姥姥炊烟歇歇脚念叨恍如
惊醒滋润拐杖
正月捅了我一下拄着教导
●预****作业2
。
春雨点点恭恭敬敬 娓娓动听
身临其境引人入胜 戛然而止
十年树木 百年树人

⑴他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,____地讲起来。
⑵我听得入了迷,恍如____。
⑶田老师