大班科学：溶解.docx

文档介绍：大班科学:溶解
一、目标:
1、通过观看、比较、探究的过程,使幼儿了解物质的溶解现象。
2、通过对试验现象的异议,激发幼儿乐观探究的欲望。
3、鼓舞幼儿大胆叙述自己在试验中看到的现象,培育幼儿表达力量和倾听力量。
二、预备:
水大班科学:溶解
一、目标:
1、通过观看、比较、探究的过程,使幼儿了解物质的溶解现象。
2、通过对试验现象的异议,激发幼儿乐观探究的欲望。
3、鼓舞幼儿大胆叙述自己在试验中看到的现象,培育幼儿表达力量和倾听力量。
二、预备:
水,一次性透亮     杯子若干,小石头块苦干,盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份记录表
三、过程:
(一)直接引题:老师提出“溶解”现象:
1、出示方糖,请小伴侣猜一猜,方糖放到里会发生什么样的变化?
2、幼儿操作(1):请小伴侣把方糖放到水里用力搅拌,会有什么变化?能够从水里取出来吗?(老师出示记录表并示范做记录)
3、请幼儿品尝糖水
4、老师解释“溶解”现象:糖放到水里能取出来吗?
我们可以用一个词表示,叫“溶解”,溶解在水中。是不是全部的东西都能溶解在水中呢?
(二)幼儿自己探究“溶解”现象:
1、师:老师预备了三样材料,熟悉它们吗?请一幼儿帮忙介绍这三份材料。老师今日要请小伴侣用它们来做一个试验。在做试验之前请小伴侣猜一猜,这三样材料放到水中,经过搅拌,它们会有什么样的变化?
2、出示记录表介绍记录表并讲解记录方法:假如能从水中取出来的我们用(↑)符号表示,不能取出来的用(↓)表示。
3、幼儿操作(2)
师:现在请小伴侣把自己猜想的结果记在记录格中。
(幼儿活动,老师观看):老师发觉小伴侣的记录有不一样,我们怎么样才能知道谁猜的是对的呢?
幼:做试验试一试。
4、师:请小伴侣分别把这三