文档介绍：大班美术:蚂蚁过节
活动设计意图:
蚂蚁是小伴侣生活中常常能见到的一种小动物。在一次午后漫步 活动中,小伴侣发觉了花坛里的小蚂蚁,产生了爱好。我就引导他们进一步的观看。大致地了解了蚂蚁的形状特征及生活****性、爱好。今日我把中秋节和大班美术:蚂蚁过节
活动设计意图:
蚂蚁是小伴侣生活中常常能见到的一种小动物。在一次午后漫步 活动中,小伴侣发觉了花坛里的小蚂蚁,产生了爱好。我就引导他们进一步的观看。大致地了解了蚂蚁的形状特征及生活****性、爱好。今日我把中秋节和蚂蚁两个内容结合美术这个课题有机的整合成“蚂蚁过节”这个活动。旨在引导小伴侣把自己的生活阅历通过另外的一种形式进行再现。并通过活动知道:团结就是力气。关心别人可以给自己带来欢乐。
活动目标:
1、通过多媒体关心幼儿回忆蚂蚁的形状特征。
2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。
3、体验关心别人可以带给自己欢乐。
活动预备:课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图
活动过程:
一:播放课件:蚂蚁王国。
初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要形状特征。
1、观看课件。
前几天,小伴侣在漫步 时发觉了花坛里的蚂蚁,对蚂蚁很感爱好。今日,我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告知我,蚂蚁身体长得怎么样的,有几对触角?几对足?喜爱吃什么?
幼儿回答,老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成,头上有一对触角,有三对足。喜爱吃一些甜甜的香香的东西。
2、拼图添画嬉戏:蚂蚁。
关心幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。
老师这儿有散落的蚂蚁拼图,谁可以关心我把它拼好?(幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿态的蚂蚁)我发觉了一个隐秘,蚂蚁好象少了点什么?原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚?(幼儿示范:给不同形态的蚂蚁添上相应的脚)
二、绘画:蚂蚁过节
1、今日,小蚂蚁很快乐,它们来到草地上,在干吗呀?(幼儿争论)蚂蚁它告知我:过几天就是中秋节了,它们想开个中秋联欢会,想请我们大(2)班的小伴侣帮着出出金点子。
2、中秋联欢会要预备些什么物品?我们可以找好伴侣商议 商议 ,要是你是小蚂蚁你想怎样过节。(比如:吃的东西、场地布置、穿的衣服等。)(幼儿争论)请个别幼儿介绍自己的想法:我是蚂蚁的话,我想带…,我想穿…,我想把活动室布置…。
3、小伴侣的点子真多。我也有一个点子:(出示范画一)我是小蚂蚁的话,我要带个大大的月饼与同伴一起共享。我搬不动,我还要请同伴来帮忙。(出示范画二)我还有一个点子:我想把活动室布置得美丽点,这样大家在这里赏月会很舒适、很快乐。
4、我知道你们还有许多的点子想来介绍,小伴侣可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来,待会儿可以与小伴侣或老师还有后面的客人老师沟通。
5、作品评价。
1、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清晰的、绘画有进步的、内容有创新的赐予准时的表扬。
2、幼儿自己介绍作品。
今日,我们关心小蚂蚁出了许多点子,来看看:这是谁画的?(大屏幕出示部分幼儿的作品)分别请幼儿介绍自己的绘画。
你们关心了小蚂蚁,他们很快乐。要感谢你们。你们心里快乐吗?原来关心别人可以给自己和别