文档介绍：三年个人专业开展规划
一、个人专业开展现状分析:
这20年来,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名学生到一名合格的中学英语老师,我的课堂教学有了较快的开展,科研意识也有所增强,,孩子的降临,感觉
三年个人专业开展规划
一、个人专业开展现状分析:
这20年来,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名学生到一名合格的中学英语老师,我的课堂教学有了较快的开展,科研意识也有所增强,,孩子的降临,感觉家里要操心的琐事越来越多,面对学校那快节奏的工作觉得累,有一种精力憔悴的感觉,我感到自己的开展进入了“停滞期”,特别是近几年评了职称后,工作中产生了一点惰性,缺乏热情。往往是需要干什么就干什么,需要怎么做就怎么做,缺少创新.
二、个人专业开展三年总目的:
“一个人追求的目的越高,他的才力发挥的就越充分,对社会的奉献就越大。”所以,在工作中要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识构造,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革和理论,从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。
三、个人专业开展年段目的:
第一年度:认真学习,积极创新,争取成为市级学科带头人
1、所教的班级在考试中经常获得优异成绩。
2、经常自我反思,总结经历教训。让反思成为习惯,让反思促进成长。
,多读书,做一个知识渊博的人。
4。积极向同事学习,多走进同年级老师和优秀老师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课,就教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等和同组老师交流学习。虚心请教,取人之长,补己之短。
5。结实树立效劳的思想。
第二年度:进一步加强自身的业务素质,完善自我,在研究理论中学习理论,探究方法,形成经历。
、上课,把握新课标,制定自己的一套教学方法,提升课堂教学有效性。