文档介绍：个人专业开展规划
姓名
杨平
性别
女
年龄
32
学历
大专
职称
中学一级
教龄
13年
职务
老师
所任学科
初中历史
课题名称
个人2021—2016年开展规划
个人专业开展根底
自身优势:
个人专业开展规划
姓名
杨平
性别
女
年龄
32
学历
大专
职称
中学一级
教龄
13年
职务
老师
所任学科
初中历史
课题名称
个人2021—2016年开展规划
个人专业开展根底
自身优势:
(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。擅长学****在教学工作中遇到不明白的地方,能积极虚心的向有经历的老师请教。
(2)现有的课堂教学理论经历,可以胜任初中的历史教学工作,并获得了一定的成绩。能配合学校做好各项工作。容易承受新事物和新观点,具备一定的的教育科研才能。
(3)可以运用现代信息技术,并灵敏有效地为教学效劳。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系.
缺乏之处:
(1)驾驭教材的才能、设计课堂教学的才能和老师语言程度有待进一步的进步,对后进生的关注程度不够和范围不够广,理论程度有待进步
。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不擅长总结和整理。
(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论程度均有待于进一步进步,需要加强理论学****br/>个人专业开展目的
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在理论中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格,努力成为一名省级骨干老师。详细目的如下:
1、根据学校的“先学后教,美的课堂”校本研究,积极投身教育科研的改革和理论,逐步形成先学后教的教学形式,促进教育教学质量的进步,,力争提出有价值的研究课题,全面进步自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学****型、反思型、研究型、开拓型、全能型的老师。
2、认真学****新课程标准理念,,积极创造和提供满足不同学生学****成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断进步自己的专业素质,在教研活动中多多听取别人的意见,永远抱着不耻下问的精神向有经历的老师讨教,平时多听他们的课,学****有价值的教学方式,能上出令人满意的优质课,上出自己独特的风格.
4、广泛地阅读各类有益的书籍,学****各种领域的知识、技能,特别要学****现代教育技术,不断构建、,以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、不断地积累一些上课的经历教训,做好课后反思和案例研究。通过撰写论文,把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面,不断进步论文质量。
详细措施
采取“自我认识和自我反思——制定专业开展规划——理论的学****实
践和行动研究——总结提升"的流程,强化自己的专业素质.
1、科学备好导学案:怎样才能让学生懂学、爱学、、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况,每一课都做到“有备而来”,