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幼儿园中班教案?红枣馒头?含反思
中班教案?红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示,知道7添上1是8,并能认读数字8,开展幼儿的动手操作能力,快来看看幼儿园中班?
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幼儿园中班教案?红枣馒头?含反思
中班教案?红枣馒头?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示,知道7添上1是8,并能认读数字8,开展幼儿的动手操作能力,快来看看幼儿园中班?红枣馒头?含反思教案吧。
【活动目标】
1、知道7添上1是8,并能认读数字8。
2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。
3、开展幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿学****简单的数学题目。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
【活动准备】
1、自制挂图1〔7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放〕;挂图2〔7个大馒头〕。
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2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣假设干,数字卡片7、数字卡片8。
【活动过程】
一、创设情境,引出课题,点数7。
教师可以用故事的形式引出课题。如:过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。
出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢〔先引导幼儿点数说出总数,再比拟出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。〕
二、学****8的形成,认读数字8。
过年的时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。
1、7添上1是8。
2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头〔7个〕老师又拿来了一个,现在一共有多少个〔8个〕引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字8来表示,出示数字8。
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3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。
三、幼儿动手操作
1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。
2、幼儿分组操作,给馒头贴红枣。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。
3、交流验证操作结果。
请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。
四、游戏稳固数字8的认识
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1、出示数字卡片8,请