文档介绍：教学目的
知识性目的:1、举例说出生物多样性面临的威胁和原因.
2、说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施。
才能性目的:1、尝试分析资料、搜集信息。
情感性目的:1、形成保护生物、关爱生命的情感。
2、参和保护生教学目的
知识性目的:1、举例说出生物多样性面临的威胁和原因.
2、说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施。
才能性目的:1、尝试分析资料、搜集信息。
情感性目的:1、形成保护生物、关爱生命的情感。
2、参和保护生物多样性的活动,形成保护生物多样性的意识。
3、学会和人合作,体验成功的喜悦。
课时安排:1课时
教学准备:
老师:布置课前让学生搜集有关人类活动对生物圈产生的影响。准备好表演素材.
学生:搜集资料。
教学过程:
老师活动学生活动提示和建议
引入
播放多媒体(或图片)
让学生谈谈观看后的感觉。
创设情景:假设有一天我们在地球上再也看不见这种动物了,我们会有什么感受?
授新课
出示各种表格。(见附录)
提出要求:让学生分析表格内容,谈谈获得的信息。
出示表格(见教材“探终究”活动2)
提出要求:根据表格的内容,画出柱形图。分析从中得出的结论。
结论:生物灭绝本是一个自然过程,但如今由于人类的活动,导致生物灭绝的速度加快.
组织学生进展“角色扮演”活动.
组织学生评价每个小组的表演。
组织学生讨论人类的哪些活动对生物的生存造成了影响?让学生结合观察表演来谈。
引导学生分析:人类为了保护动物的多样性采取了哪些措施?
组织学生讨论:为了保护生物的多样性,你可以做些什么?
观看
交流观看后的感觉
交流这种感受
分析表格内容
交流获得的信息。
分小组活动分析表格内容.
每个小组交流画的柱形图
学生表演、观看
互相评价各组的表演
学生发言,交流观看的结果.
学生讨论交流
多媒体(或图片)展示的是一种美丽的国家一级保护动物(如丹顶鹤舞蹈的姿态或大熊猫憨态可掬的样子或老虎威风凛凛的样子)
出示的各种动物画面越美丽,这种冲击力就越强,更能引起学生强烈的感受,增强学生忧患意识。
通过本活动使学生理解我国有许多生物种类,但同时也有许多生物种类正处在濒临灭绝的状态。形成保护生物多样性的意识。培养学生的读表才能、分析才能和语言表达才能。
绘制柱形图的方法,在数学课上学生已经学过,在教学过程中老师要注意指导学生的绘图方法。
通过本活动使学生得出随着人口数量的增加,生物灭绝的速度正在以惊人的速度增加。
,用实例来说明人类生活对生物的影响。
附录二介绍了学生活动的几个案例,老师不用给学生介绍这些案例,应该充分发挥学生的想象力和创造力。这些案例只是作为老师教学时的参考.
及时评价学生在表演中的出色表现,.
达成共识:人类的活动对生物圈中的其他生物的生存和开展造成了很大的影响。尤其是人类过度开发利用生物资源、环境污染等问题,加速了生物的灭绝速度。
。
可以将教材
“实际用"部分的内容在这里进展讲述.
明确:从身边事做起,从如今做起,保护物种多样性人人有责。
附录一
1、中国和世界脊椎动物物种数比较
类别中国种数