文档介绍：假设我会变****作指导)<br****作目的
1、通过多种形式,拓展学生的想象空间,培养学生创新思维才能。
2、指导学生把想象的教学的经过有条理、生动详细的写下来。<br****作准备
1、学生课前阅读或观看《西游记》《哈利波特》《机器猫》等影片和书籍
假设我会变****作指导)<br****作目的
1、通过多种形式,拓展学生的想象空间,培养学生创新思维才能。
2、指导学生把想象的教学的经过有条理、生动详细的写下来。<br****作准备
1、学生课前阅读或观看《西游记》《哈利波特》《机器猫》等影片和书籍.
2、理解有关杨利伟乘“神五”遨游太空,神秘的宇宙等多方面学生感兴趣的资料信息。
3、多媒体课件
教学过程
一、谈话导入激发兴趣
1、同学们,这节课老师给你们带来了一些好朋友,你们看,他是谁?
(课件一)[机器猫、超人、孙悟空、哈利波特等影片中他们变化的片断]
2、同学们一定对他们很熟悉吧,那就到小组中去介绍介绍你最理解的一个人物吧!
3、是啊,说了这么久,你们发现他们有什么共同的特点吗?
对,他们都能变成或变出各种各样的人或物,以帮助自己到达目的。那你们想不想变?(想)那么就随老师去来一次魔法之旅吧!
二、提醒课题明确要求
1、(课件二)[示魔法学校,出现一位魔法师,话外音:孩子们,你们好,欢送你们来到魔法学校,我是魔法师白道夫,每个来到这儿的孩子都将得到一次变身的时机,你可以变成任何人,任何物,你想变成什么呢?快想想为什么要变成他。]
2、师:啊!一次这么好的时机,你们快乐吗?好,今天就让我们以“假设我会变"为题,来把你们心中的梦想编成一个故事吧!(板书:假设我会变)
3、指名说(你想变成什么?为什么?)
4、假设大家都说这一、两句话像一个故事吗?那该怎样说呢?
5、看看,魔法师有什么对我们说.
(课件三)[魔法师说话:孩子们,假设你能把你的变化编成一个生动、详细、有条理又有创意的故事的话,你很有可能被留在魔法学校,成为一名真正的魔法师