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学前教育社会实践论文
学前教育是一种实践性很强的职业,需要从业者具有较强的实践教学能力。以下是小编为大家整理的学前教育社会实践论文,希望大家能喜欢。学前教育社会实践论文
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学前教育社会实践论文
学前教育是一种实践性很强的职业,需要从业者具有较强的实践教学能力。以下是小编为大家整理的学前教育社会实践论文,希望大家能喜欢。学前教育社会实践论文1摘要:中职学前教育专业实践教学体系包括师资队伍、教材、实践教学条件、教学方案、教学模式、教学评价等内容。实践教学体系建设应从以上几个方面着手,进行系统改革,才能不断提高教学质量,突出办学特色,培养出更多满足经济社会发展需要的技能型幼儿教师。
关键词:中职;学前教育专业;实践教学体系;双师型
幼儿教师是一种实践性很强的职业,需要从业者具有较强的实践教学能力。加强中职学前教育专业实践教学体系建设,重视学生专业技能的培养,是不断提高教学质量,培养合格幼儿教师的重要保障。我校作为国家级示范性职业学校,多年来,结合本地的经济社会发展情况和学校办学条件,对中职学前教育专业实践教学体系进行了不断的改革和探索,取得了一些经验。
加强“双师型”教学团队建设
师资水平是专业建设的关键,决定着教学方案实施的效果和教学质量的高低。加强师资建设应根据教学与专业建设需要,以“双师型”教学团队建设为中心,坚持培养与引进并重的原则,采用“走出去、请进来”的方式,建设一支知识与技能互补,专兼结合的专业教学团队。一是制定教师继续教育制度,以现有教师为主体,鼓励教师特别是青年教师自觉进行专业学****参加专业职业资格考试和研究生学历、学位教育。二是制定教师幼儿园实践制度,要求每位教师每学年至少在幼儿园实践锻炼一个月,了解行业发展的趋势,掌握幼儿教育领域的新技能。三是制定骨干教师培训计划,有计划地选派骨干教师参加专业培训和学术研讨,以提高理论和实践技能。四是适当引进行业专家作为技能课教师,弥补教师实践技能的不足。五是积极聘请行业专家作为学校兼职教师,优化教师团队结构,实现与行业技能发展的对接。
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加强教材建设
学前教育社会实践论文
教材建设是实践教学体系建设的重要内容,是教学思想与教学内容的重要载体,是教学方法与经验的结晶,也是提高教学质量的重要保证。我们坚持以选用国家规划教材为主体,合作开发和自行开发相结合的原则。一是主体教材采用人民教育出版社的幼儿师范学校系列教材,以保证教材体系的系统性、科学性。目前这类教材占全部教材的80%以上。二是与行业合作,开发了适应中职实际的专业教材《幼儿园活动设计与实践》、《幼儿园英语口语教学》等。这种方式的好处是能够紧密结合幼儿教育行业发展需要,理论与实践有机结合,尽快将行业发展的新知识、新技能写入教材,较好地保持教材的先进性和应用性。三是由学校骨干教师,结合教学实际,自主编写了校本教材《蒙台梭利理论与操作》、《珠心算》、《幼儿园歌曲弹唱》、《视唱练耳练****等,以完善教材体系,提高教师专业素养,突出专业特色。
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调整教学方案
教学方案是教师对单元教学过程的计划安排,是教师实施教学的依据。改革实践教学应及时修订、调整教学方案。一是成立由行业专家、幼儿园骨干教师、学校骨干教师和学科带头人组成的专业建设委员会,共同参与专业建设和课程开发。以职业能力培养为核心,构建行动导向课程体系。二是调整实践教学课时的比重。根据课程性质,调整所有专业课程的实践课时比重,使实践教学课时占总课时比重提高到60%以上,所有教师的教学活动设计与组织均以实践教学为主,理论以“必需、够用”为度,以实现“文化课够用、技能课过硬”的教学目标。三是根据职业能力和岗位要求及时增减调整课程及相关内容,把职业资格证书考试纳入人才培养方案与课程体系之中,将考试大纲与专业课程标准衔接起来,以满足“多证书”制度和学生就业需求,如增设了《蒙台梭利理论与操作》、《幼儿园活动设计与实践》、《珠心算》、《幼儿园歌曲弹唱跳》、《职业生涯规划》、《就业创业指导》等课程,将《幼儿心理学》和《幼儿教育学》合并为《幼儿教育心理学》,将《乐理》课程融入到《视唱》课程教学中。
实施行动导向的课堂教学
改革传统的教学方式,采用“教学做”一体化的行动导向教学模式,强调以学生为主体,以教师为主导,突出实践能力的培养,提高教学效果。我们在课堂教学中普遍采用了小组合作学****形式。教师可根据学生的性别、兴趣、能力、成绩等主要方面进行合理搭配,以保证组内各成员的差异性和互补性,以及小组之间合理