文档介绍：1
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14。4。1变量
周节次:执笔人:杨红昀授课人:
教学目的:
1、理解常量和变量的概念,能根据实际情境列出关系式。
2、通过分析、探究现实生活中大量的详细实例中的变量、常量之间的互相关系,理解它们的相对性。
3、学生通1
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14。4。1变量
周节次:执笔人:杨红昀授课人:
教学目的:
1、理解常量和变量的概念,能根据实际情境列出关系式。
2、通过分析、探究现实生活中大量的详细实例中的变量、常量之间的互相关系,理解它们的相对性。
3、学生通过积极参和课堂,真实的体验数学和现实生活的严密性,培养和树立辩证唯物主义的世界观。
重   点:理解常量和变量的概念;
难   点:理解常量和变量的相对性。
教学过程及指导:
,提醒目的
本节课我们学****1函数",本节课的学****目的是:
1、理解常量和变量的概念,能根据实际情境列出关系式。
2、通过分析、探究现实生活中大量的详细实例中的变量、常量之间的互相关系,理解它们的相对性。
自学指导
—:
1、独立解答94页的6道考虑题;
2、什么是变量和常量?
3、95页“考虑",完成课后练****br/>  10分钟后,比谁能利用所学知识解决以下问题.
,老师巡视,确保人人学得紧张高效。
(1),假设买x本那么应付款y元,y用关于x的代数式表示为,其关系式中是变量,是常量.
(2)关系式m=(n-2)1800(多边形的内角和公式)其中是变量,是常量。
(3)某种储蓄的月利率是2%,假设存入100元本金,那么本金和利息的和y(元)和所存月数x之间的关系是,其中变量是,常量是。
(4)分别指出以下关系中的变量和常量:
球的外表积s(cm2)和球半径R(cm)的关系是S=4∏R2
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设地面气温是200C,假设每升高1km,气温下降60C,气温t(0C)和高度h(km)的关系式是t=20-6h。
启明星中学要在校园内划出一块面积为84m2的长方形土地做花园,设这个长方形的长为Xm,宽为ym,那么可得关系式y=84/x
学生独立完成以上四题。
,合作探究
,合作交流或请学生口头更正;
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3。老师点评
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练****册P27页
第1、2、3、6、7、11、12题
六、教后反思
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14。1。2函数
周节次:执笔人:杨红昀授课人:
教学目的:
【知识和技能】掌握函数的概念,初步理解对应的思想,能正确地判断一些解析式是否是函数,能列出简单的函数解析式。
【过程和方法】通过对实际问题的分析、比照,归纳函数的概念,并在此根底上理解掌握函数的概念。
【情感态度和价值观】学生通过对问题的分析,感受现实生活中函数的普遍性,体会事物之间的互相联络和制约.
重   点:理解函数的概念,会列函数解析式.
难   点:函数概念的归纳和理解。
教学过程及指导:
,提醒目的
本节课我们学****函数",本节课的学****目的是:
1、通过探究详细问题中的数量关系和变化规律来理解常量、变量的意义;
2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量;
3、结合实例,理解函数的概念和自变量的意义;在理解掌握函数概念的根底上,确定函数关系式;
4、会根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围。
自学指导
1、阅读解答P95页5个问题,完成96页归纳;
2、P96页“考虑",理解什么是函数,自变量,函数值?
3、P97页“探究”,进一步理解函数的定义及函数值。
4、学****例1,如何确定自变量的取值范围,怎样求函数值?
5、完成课后练****题。
  学生按照自学指导看书,老师巡视,确保人人学得紧张高效。
1、假设球体体积为V,半径为R,那么V=、_______,
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,是的函数,R的取值范围是
2、,,、_______,,是的函数,n的取值范围是
3、在男子1500米赛跑中,运发动的平均速度v=,那么这个关系式中变量是_______、_______,,是的函数,自变量的取值范围是
4、2x-3y=1,假设把y看成x的函数,、