文档介绍：历史必修一1—3单元检测题
山东省茌平县实验高中刘秀珍
 
一、单项选择题(每题1分,共50分)
 
1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要是因为王位世袭制
 
A、代表了先进阶级的利益         B、是消费力开展的历史必修一1—3单元检测题
山东省茌平县实验高中刘秀珍
 
一、单项选择题(每题1分,共50分)
 
1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要是因为王位世袭制
 
A、代表了先进阶级的利益         B、是消费力开展的结果和进步的要求
 
C、是文明时代开场的标志         D、是华夏族开场形成的标志
 
2、鼎在商周时期是地位和权利的象征,周礼记载:“天子用九鼎",但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎,这说明当时
 
A、诸候争霸,胜者为王            B、分封制崩溃,周王室衰微
 
C、尊王攘夷,号令诸候            D、大国诸候饮马黄河,问鼎中原
 
3、在分封制下,诸侯在其领地所具有的权利是
 
①镇守疆土    ②设置官员   ③建立武装   ④征派赋役
 
A。①②③④    B.②③④    C.①②④   D.①②③④
 
4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟"。按宗法制的规定,以下在相关范围内一定能成为大宗的是
 
①周王室──周王室正妻所生之子    ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙
 
③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙    ④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙
 
A。①②③④      B.①②③      C.②③④      D。②③
 
5、秦朝形成了丞相制度,秦朝的丞相的详细职责是
 
①“掌丞天子,助理万机"  ②执掌群臣奏章,兼理国家监察事务  ③在中央各官职中地位最高,但受御史大夫牵制 ④名义上掌管兵权,实际上由太尉“掌武事”
 
A。①③④      B.①②④       C.①③     D.①②③④
 
6、图1是秦和隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是
 
 
图1 秦朝和隋唐时期的中央官制示意图
 
      B。唐代以分散相权而保障君权独尊
 
C。唐代尚书省权利最大        
 
7、。隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度,其积极意义在于
 
A 分散丞相权利,加强了皇权    B 中央机构有明确分工和制约,,减少决策失误
 
C、解决了中央和地方的矛盾      D 有利于选拔人才
 
8、“上(宋太祖)因谓(赵)普曰:‘五代方镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,众皆贪浊,亦未及武臣一人也.’”宋太祖据此思想所采取的措施是:
 
A、削减节度使的实权                   B、设参知政事为副相
 
C、设三司使管理财政                   D、差遣文臣担任地方官
 
9、图2和图3中,我国当时实行的地方行政管理制度是
 
 
 
图2
 
 
 
图3
 
A。郡国并行制、行省制     B。分封制、郡县制
 
、行省制         D。分封制、行省制
 
10、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是
 
A封建政治制度进一步完善       B封建制度走向衰落
 
C经济根底和上层建筑相适应     D阶级矛盾和统治阶级内部矛盾锋利
 
11、“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦,要把葫芦仔细看。"是清代一位军机大臣对工作的描绘。它说明军机大臣的职能主要是
 
“共治国事"           B。根据皇帝的旨意拟发谕旨
 
C.“事无不总",负责执行政令  D。掌审议,负责审核政令
 
参考答案
 
一、选择题
 
1—-5:BBBCC 6——10:BBDAB   11:B
 
12、B小国寡民,不易建立领土广阔的中央集权国家,同时人们可以早出晚归,一切国家政务比较简单,易于在公民大会中讨论和表决;人员频繁交往流动,导致地缘战胜血缘,形成“个体导向"为倾向的文化渊源,有利于民主制的开展。
 
13、C以财产和土地为标准划分等级,一部分地位很高的贵族,由于其经济状况有限,所以被划分在三、四等级,不能担任官吏或高级官吏;一部分社会地位很低,但是经济实力很强的工商业者阶层,他们被划分在一、二等级之内,可以担任国家的高级官吏,从而使改革就在一定程度上改变了贵族专权的场面,有利于雅典从贵族制向民主制的开展,从而