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小学语文教师工作述职报告15篇(小学优秀教师述职报告).docx

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小学语文教师工作述职报告15篇(小学优秀教师述职报告).docx

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文档介绍:小学语文教师工作述职报告15篇(小学优秀教师述职报告)
小学语文老师工作述职报告1
敬重的领导,各位老师:
大家好!
这一学期里,我担当三年级班主任和语文教学,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺小学语文教师工作述职报告15篇(小学优秀教师述职报告)
小学语文老师工作述职报告1
敬重的领导,各位老师:
大家好!
这一学期里,我担当三年级班主任和语文教学,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学****生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作述职如下:
加强对学生的思想道德工作,培育学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和处的工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“主动参加“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起’的实践活动”、法制教化主题班会等。同时,我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,刚好对学生进行针对性的教化。
加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培育班委成员。大力表扬班委优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;其次、在激励班委大胆工作,指引他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三、培育班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的体系,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成****惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
依据学校工作支配和本班实际状况,拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开了盲目、低效地学****和生活,从而增加了集体的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作,尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦,努力帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的位置和学****方向。
主动开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学****效率。三年级学生学****任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学****效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。
主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探究教化管理的方法,刚好总结阅历教训,将自己的管理水平推向更高的层次。
述职人:xxx
20xx年x月x日
小学语文老师工作述职报告2
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着下一代,我要对他们负责。基于以上相识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生,使他们从小知道如何做人,与人和自然如何和谐相处,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。
一、做一个思想进步的老师。
要想做一个合格的人民老师,首先应当有一个健康进步的思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生。我主动参与各种学****培训,业务学****笔记长达4万余字。为了提高自己的思想觉悟,每周五我仔细进行政治学****尤其是学****了《中华人民共和国义务教化法》、《老师法》等,并能做好学****笔记,一年来共写政治笔记四万余字。我还深知要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行