文档介绍：亿童音乐培训心得体会
亿童音乐培训心得体会1
20xx年3月2日,亿童培训中心的音乐教师徐秋教师来到天山试验幼儿园为教师们做音乐教学的培训。
首先,徐教师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《欢乐的波尔卡》。我们班的孩子有幸参与这节活动。
亿童音乐培训心得体会
亿童音乐培训心得体会1
20xx年3月2日,亿童培训中心的音乐教师徐秋教师来到天山试验幼儿园为教师们做音乐教学的培训。
首先,徐教师为我们带来的是一节示范课玩奏乐器《欢乐的波尔卡》。我们班的孩子有幸参与这节活动。整个活动徐教师完全是寻常的问题、简洁的嬉戏,如“小朋友下午好”“你平常和爸爸妈妈说话吗?用身体的哪里说话?”“我们的身体除了嘴巴能说话,还可以用哪里说话?”孩子们拍手、跺脚的边说边做。徐教师带着孩子们“渐渐的说、快快的说”这边做,那边合。朴实中带着真诚,深深的吸引着孩子的留意力。孩子们不仅体验到了欢乐,更情愿听从徐教师的指令。平常在我的教学活动中,总是想尽方法的编织情景和嬉戏,却不能吸引孩子的兴趣。徐教师这样做恰恰是以幼儿为本动身,才收获孩子的积极参加。一个简洁的节奏XX|X~~|徐教师用身体语言、仿照动物的叫声、乐器的声音,让孩子们玩得不亦乐乎。这正是《指南》解读中的“敬重幼儿艺术表现力量进展的年龄特点”;许卓娅教师的“玩音乐”的教学理论。活动在徐教师的唱歌发声练****中完毕,教师唱“小朋友再见!”孩子们虽然是“教师再见!”但音准却相差很远。这让我反思日常的音乐教学中不能单纯的依靠音乐音频,而无视钢琴对幼儿音准的引领。
活动后,徐教师开头了他的音乐讲座。在讲座的一开头他请每一位教师提一个在日常音乐教学中遇到的问题。教师们分别提出“唱歌歌谣中如何记歌词”“音乐观赏中如何分析音乐?怎样使幼儿更好的感受、表现音乐”等问题。徐教师用“玩奏乐器—唱歌歌谣—音乐观赏—韵律嬉戏”四个板块,针对每一个板块中的重难点、教学流程(预备导入—感知体验—音乐表现—完毕活动)四个点进展指导和讲解。再从每一个点中所蕴含的技巧和方法一一为我们展现,精彩详尽。最终徐教师对教师们提出期许,盼望下次培训时能看到教师的音乐活动,并赐予听评课的指导。
听了徐教师的讲座,使我对音乐教学有了新的理解和熟悉。音乐教学也没有想象中的那么难以驾驭活动组织,相反是轻松的、开心的。陈鹤琴先生说:“我们将音乐的生气渗透到儿童生活中去,使儿童无论、劳动、嬉戏时,都能意志统一,行动合拍,精神开心的表现,使儿童生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿才智的金钥匙,丰富情感,完善共性,使他们能身心安康、全面和谐地进展。对于我,一名幼儿教师来讲,对于音乐教学的追求虽称不上孜孜以求的精神,却有一种赠人玫瑰手有余香的欣慰。
亿童音乐培训心得体会2
完毕了为期五天的亿童培训,亿童教师给我们的印象深刻,依次了阅读,蒙数,英语等。在培训的过程中我们的教师全面提出日常中遇到的相关问题,大家在共同探讨的过程中得到了不断的提高!
在生活中,在中生活,这是我们常说的话,但我们如何真正地运用起来,那还需要我们进一步的探究!在课堂的设计上还是嬉戏的规划中,要注意每一个“细节”,照看到每个孩子。总之,英语教学必需遵循幼儿英语的规律,坚持以幼儿为主体,教师为主导的原则,注意环境熏陶,开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,既可以掌握学生亢奋的心情又可以保证幼儿的正常,