文档介绍：大班科学活动——沉和浮
刘小玉
活动目的:
,并对沉浮现象有兴趣。
,变化物体的沉浮现象。
。
——沉和浮
刘小玉
活动目的:
,并对沉浮现象有兴趣。
,变化物体的沉浮现象。
。
。
材料准备
、操作盘、分类盒、记录表、笔.
、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、纸、木块、小木条、石子、海绵、树叶、羽毛、回形针,小铁夹等日常生活中可搜集的东西。
指导要点
,对沉浮现象有兴趣,并能用自己的方法记录物体的沉和浮。
,让幼儿对沉、浮的物体进展分类,并尝试比较沉的物体和浮的物体之间轻重的不同.
,尝试采用物体本身的特点借助辅助材料,让沉下去的物体浮起来,让浮着的沉下去,或是
“站”在水中,并能用简单的图画记录探究的结果
施行步骤
,如小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管等等,让幼儿把让他们放在水中玩一玩,看一看,说说自己的发现。
(如箭头向上表示浮,向下表示沉)记录不同物体的沉浮现象,并用边连接的语言交流记录的结果。
、浮现象的不同把材料归类分成两大类,并结合已有的经历进展简单的比较,理解一般情况下轻的东西会浮着,重的东西会沉下去。
(瓶子可装水)或借助辅助材料,探究让沉下去的东西浮起来,让浮着的东西沉下去,或让其
“站”在水中。这时可增加一些材料,如橡皮泥,双面胶等可帮助物体增加重量,也可让沉浮物体粘在一起,或使材料的沉、浮现象发生变化。在幼儿操作成功让浮的物体沉下去,让沉的物体浮上来时,引导幼儿加重浮的物体一边的重量,尝试让物体“站”在水中。
,并进展交流和验证.
,引导幼儿挑战用不同的方法使这个物体继续变化沉浮现象,或挑战不同的材料变化沉浮现象,比比谁的方法多,谁让更多的物体变化了沉