文档介绍：一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
(组织)
S 优势
W 优势
我有一个重视语文教学的指导,有一个教研气氛浓重的语文团队。我们语文组老师相处融洽,经常一起备课、讨论,互相交流,共同成长。
我在搞语文教一、自我分析
对达成目的有帮助的
对达成目的有害的
内部
(组织)
S 优势
W 优势
我有一个重视语文教学的指导,有一个教研气氛浓重的语文团队。我们语文组老师相处融洽,经常一起备课、讨论,互相交流,共同成长。
我在搞语文教学的同时,兼任学校管理,工作量较大,工作内容杂乱,影响教学的深化。
外部
(环境)
O 机遇(庆幸条件)
T 威胁(挑战)
我热爱教育事业,爱我的学校,,我一直教语文学科,而且多是高年级。高年级活动开展丰富多彩,我积极参和各项活动和教学竞赛,在参加教学竞赛时会有精英团队给我大力支撑.
随着时代的进步,年龄的增长,,另外学校因各种因素,。
二、我的对策
U——用(优势)
S—-停(优势)
借助我校语文团队的力量,多请教,多交流,多参加教研活动。发挥自己对教育的热爱和***,更新观念。
合理安排教学工作和管理工作,不能让其它工作影响教学,把全身心精力投入到教学中.
E——抓(机遇)
D——御(威胁)
教学的同时给自己充电,进步文学素养,进步专业素质,更新教育观念,和时俱进。
改掉懒惰的****惯,培养自己爱看书,理解多方面的知识,促进自己文化内涵、教学品位和优秀品格的提升.