文档介绍：幼儿园摇篮曲教案大班
幼儿园摇篮曲教案大班
【篇一:大班诗歌“摇篮”教案】
大班诗歌《摇篮》教案
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养欣赏文学作品的兴趣和想象
幼儿园摇篮曲教案大班
幼儿园摇篮曲教案大班
【篇一:大班诗歌“摇篮”教案】
大班诗歌《摇篮》教案
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、引导幼儿能大胆表达,发展口语表达能力,培养欣赏文学作品的兴趣和想象力。
3、在理解诗歌内容的基础上,体会诗歌宁静、温馨的意境,初步尝试有感情的朗诵诗歌。
4、初步学****使用动词:飘、翻、吹,进行仿编诗歌的尝试。
二、活动准备
多媒体课件《摇篮》、《摇篮曲》音乐磁带、幼儿操作的小图片、各种背景图片
三活动过程
(一)听音乐“模仿动作”导入课题
师:白云飘来了,白云怎样飘的用动作学一学,好吗?幼儿听音乐用动作表现出来白云飘、风儿吹、浪花翻的动作,教师将图片贴到相应的背景图上。
(二)学****诗歌
1、游戏“送宝宝回家”
(四)音乐游戏“快乐宝宝”
幼儿扮演各种宝宝听音乐进行表演游戏。
四、延伸活动
1、欣赏几首摇篮曲和其他有关于摇篮的诗歌。
2、将自己创编的诗歌《摇篮》画下来。
注:本篇教案及说课稿2005年在安庆市幼儿教师教案和说课评比活动中获一等奖。
【篇二:幼儿园音乐教案】
幼儿园音乐教案:《摇篮曲》
设计意图:
多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。
活动目标:
。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育。
,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。
活动准备:
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重点:
引导幼儿说出歌词大意。
难点:感受两首乐曲的不同性质。
活动过程:
(一)感受《进行曲》
《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。
《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。
(二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。
(三)感受《摇篮曲》
:小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。
,组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师:这首曲子真美,宝宝睡着了,我们把她放进卧室去吧。老师边唱边做拍手、拍腿动作,让幼儿感受2拍子。操作完毕,让幼儿说说是几拍子乐曲?
(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律:强弱。
(四)结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状,倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。
(五)运用倾听法,分段欣赏〈摇篮曲〉,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
,如:娘。(过去的年代,把妈妈叫做娘)。
,让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。
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(六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱)。
(七):在我们小的时候,每天晚上是谁哄我们睡觉的?幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教