文档介绍：《难忘的八个字》说课稿
一、说教材
《难忘的八个字》是三年级下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。表达了人世间互相信任,互相关爱的浓浓真情。通过本单元的学****让学生受到爱的启迪。(精品文档请下载)
《难忘的八个字》是一《难忘的八个字》说课稿
一、说教材
《难忘的八个字》是三年级下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。表达了人世间互相信任,互相关爱的浓浓真情。通过本单元的学****让学生受到爱的启迪。(精品文档请下载)
《难忘的八个字》,左耳先天失聪而遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。课文感人至深,读后使人怦然心动。课文情节虽然简单,但是因为学生心理年龄特征,和学生所生活的环境和自身身体状况的不同,所以要想真正理解小女孩的处境和自卑的心理,体会伦纳德老师说的八个字的真正用意,还是有一定难度的。(精品文档请下载)
二、教学目的:
知识目的:
1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写文中相关词语;
2、正确、流利有感情的朗读课文.
技能目的:
1、抓住重点词句,理解课文内容;
2、理解文本,体验人物的内心情感;
情感目的:
让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量,“八个字"对小女孩安康成长的深远影响。
三、教学重难点
教学重点:
体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操,感受人和人之间美妙的情感。
教学难点:
体会小女孩的心理变化过程。体会伦纳德老师说的八个字的真正用意和情感。
四、说教法
这是一篇宏扬爱的文章,只有让学生体会到爱的伟大,才能激发出他们用真心的爱去关注别人、帮助别人的行为。所以,本课的基调是“爱"。围绕着这个“爱”,我主要采取了创设情境,体验感情的方法去进展教学.(精品文档请下载)
先启发学生认识到小女孩模样丑陋、左耳失聪,不是她的错,她先天就很不幸,再加上同学们的嘲笑,使她的生活就更加不幸。人为的不幸比先天的不幸更加可怕,很可能毁了一个人。是伦纳德老师用母亲般的爱感化了她,改变了她的人生。可见爱的力量多么伟大,所以我们应该像伦纳德老师一样,献出自己的一片爱心,去帮助那些需要帮助的人们。(精品文档请下载)
五、说学法
为了帮助孩子们更深地体会本文的感情,我主要采用多读多想,角色体验的方法。把课堂上的时间真正还给学生,让他们在自读自悟中领会课文的精华。
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六、教学过程
根据三年级学生身心开展特点,我将本课设计为两课时,第一课时以检查学生预****字词情况和通读课文为主。如今,我着重来说说第二课时的教学设计:为了实在进步阅读实效,本课第二课时的教学分五个环节开展:(精品文档请下载)
(一)、***导入
在人的一生中,总有一些人和事令自己难以忘怀。然而,令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天,就让我一道,去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。(精品文档请下载)
(二)、分层阅读,走进小女孩的内心世界。
在学生理解课文主要内容的根底上,根据三年级儿童的认知特点,设计了三个层次的问题:1、读课文想一想这是怎样的一个小女孩?从学生的感性认识出发,引导学生通过朗读描写小女孩外貌的句子,感受小女孩丑陋的外表,并指导学生通过朗读体会小女孩的丑陋;2、出示