文档介绍：静心教书
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静心教书潜心育人
办学生受益、家长放心、人民满意的教育
寿安中学
寿安中学地处农村,作为全县唯一的农村高完中,近年来,随着“普高”工作的深入,学校办学规模迅速扩大,师生人数急剧增加,现有教学班63个,学生3500多人
静心教书
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静心教书潜心育人
办学生受益、家长放心、人民满意的教育
寿安中学
寿安中学地处农村,作为全县唯一的农村高完中,近年来,随着“普高”工作的深入,学校办学规模迅速扩大,师生人数急剧增加,现有教学班63个,学生3500多人,教职工221人。
正如当年的“普九”一样,“普高”之后,面对大量涌入、层次不一、且同比差异较大的教育对象和教师队伍的急剧年轻化,相对于既承担着提高升学率的重任,又要更好地完成“普高”任务的农村中学来讲,如何在“招得进”的同时,留得住,教得好,让师生成才,家长放心,社会满意,学校教育的定位和教师队伍的建设迫在眉睫。
为此,寿安中学通过自身的尝试和实践,作出了一些新的探索,确立了“以思想引领行为,以学****推动成长,以关爱促进和谐”的教师队伍建设工作思路,建立了一套长效机制,并形成了一系列的创新措施。
一、以“阳光思想”引领教师健康成长
寿安中学35岁以下青年教师所占比例达75%以上,平均年龄在28岁左右。青年教师充沛的精力和具有时代气息的知识结构带动了学校的发展,但是,他们身上“六多六少”(学历高的多,业务强的少;好高骛远的多,脚踏实地的少;思想活跃的多,求真守信的少;急躁浮夸的多,稳重务实的少;自我欣赏的多,以身作则的少;竞争意识多,合作意识少)的特性,给普高后学校的可持续发展带来严峻的挑战。为此,寿安中学坚定不移地以“阳光型”教师作为思想教育的主题,从党支部、德育两条线,以“三感三气”(荣誉感、使命感、责任感,志气、骨气、正气)铸就师魂,以“三比三干”(比贡献、比奉献、比协作,肯干、能干、会干)争创名师,努力建设一支爱教、乐教的干部教师队伍。
党支部针对教师要求上进的思想动态,组织骨干教师参加党课培训,发展入党积极分子,在群众中产生积极影响。同时,支部通过树立模范(“师德先进个人”“敬业奉献先进个人”等),推出“党员示范岗”,在各年级、各岗位发挥党员同志的模范作用。通过树立榜样,将高2002级、高2003级教师先进集体的事迹分别以《一座不朽的丰碑》和《敢上九天摘星辰的人》为题,以
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“三感三气”为核心精神,向全校教职工推广,让全校教职工学****在实践中提高,在点滴中感悟,不断提升思想品位。通过“校荣我荣的荣誉感”教育,提升教职工的集体主义精神境界;通过“心怀教育发展的使命感”教育,培养教职工献身教育的职业情怀;通过“让学生成才的责任感”教育,增强教职工敬业奉献的人格力量;并通过“志气、骨气、正气”的“三气”教育,净化教职工心灵,培养教职工正确的人生观、价值观、大局观和荣辱观,将静心教书、潜心育人内化为自身的需求,引领自己的行为。
二、以“民主管理”营造校园和谐氛围
寿安中学是寿安中学人共同的家园,全体师生都是寿安中学的主人,这是学校“民主管理”思想的源头。为此,学校以服务思想为切口,以增强服务意识和完善服务措施赢得了教师、家长和学生的信任。成立学校工作督查小组,检查和督促学校工作,成立“职工申诉意见调解小组”,专门处理教职工之间、教职工与学校之间的工作矛盾。在申诉调解工作的基础上,还确立了“校长接待日”,教职工的意见、建议和困难直接向校长倾诉和交流,得到妥善处理。同时,学校建立和完善了“寿安中学结对帮扶工程”,采用师生结对、新老结对、骨干教师与班级结对、行政与年级结对等形式,形成了每名困难学生均有“知心人”,每名新教师均有“引路人”,每一个薄弱班级均有“副班主任”的“全员德育”战略,将老师的期望和关爱传递给学生,将学校的关怀传递给每一个寿安中学人。学校重视家长学校和家长委员会的积极作用,完善家访制度和家长会制度。设立“班主任话费津贴”,加强家校联系;改革家访形式,变“告状式”家访为“报喜式”家访;改革家长会制度,实行家长直接与学校领导、班主任、科任教师、学生代表面对面的交流,让家长了解子女在校的情况,知晓学校办学、管理的重大举措,并主动征求、谦虚接受家长所提意见、建议。通过和谐发展校内外关系,赢得了社会各界的支持,办学的文明成果得到市委、市政府的高度肯定,获得了“成都市文明单位标兵”的光荣称号。
三、以“终身学****推动教师努力成才
寿安中学是一个以年轻教师为主的群体,拥有中高级职称的教师仅占全校教师的1/4左右,每年的毕业年级都不得不面临将半数以上的新教师推上出口年级教育教学岗位的困境。为此,我校加快了建设“学****型”教师队伍
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格局,让每一名教师感受到同事之间的关爱,将学校的关怀传递给每一个寿安中学人。
另一方面,学校在