文档介绍：幼儿园德育教育案例:大家一起玩
情景一:
离园活动时,小朋友们都拿着自己家里带来的玩具在教室里自由的玩耍。萧萧小朋友没有带玩具来,看见可昕小朋友在玩球,他就跑过去对她说:“可昕,我们一起玩滚球吧!"可昕小朋友同意了。可是当可昕小朋友刚把幼儿园德育教育案例:大家一起玩
情景一:
离园活动时,小朋友们都拿着自己家里带来的玩具在教室里自由的玩耍。萧萧小朋友没有带玩具来,看见可昕小朋友在玩球,他就跑过去对她说:“可昕,我们一起玩滚球吧!"可昕小朋友同意了。可是当可昕小朋友刚把球滚过去时,萧萧马上抱起球躲到一边自己玩了起来,也不管可昕怎样哭闹,就是不还给她球。这时老师对萧萧小朋友说:“你为什么抢别人的球玩?”萧萧小朋友说:“我没带球来,这个球是向她借的!”老师说:“你刚刚这样的做法不是借,而是抢!你要借球必须先要得到别人的同意后才能拿来玩!”(精品文档请下载)
情景二:
过了几天,萧萧小朋友特别神气的拿着一个漂亮的皮球在玩抛接球。这时天天小朋友走了过去,想问萧萧借球玩,可是萧萧小朋友说什么都不肯。天天小朋友见商量了半天他还不肯借,情急之下就要去抢。萧萧小朋友马上把球藏在背后振振有辞的说:“老师说要团结友爱,不能抢别人的东西!”老师见了,就走过去对他说:“天天小朋友跟你商量借球,你都不肯借给他玩,还说要团结友爱。真正的团结友爱是大家互相帮助,在一起玩的!”(精品文档请下载)
案例分析:
出现上述的情况,明显可以看出萧萧小朋友是个缺乏分享意识的孩子。在和他妈妈的交谈中得知:萧萧小朋友的家里有个岁数比他大很多的姐姐,平时不会跟他抢东西,凡事都让着他。爸爸妈妈也都很宠爱他,对他的任何行为都是好心的认为“他不是成心的!"“孩子年纪还小,等他长大就不会这样了!"(精品文档请下载)
在幼儿园里,我们老师也强烈地感受到了萧萧小朋友身上的这个不好的缺点,发现因为他的这一缺点,导致了他平时在班中比较孤立,大部分小朋友不爱和他一起玩。(精品文档请下载)
新世纪对新一代的要求不仅是体力、智力的充分开展,更要求孩子们具有极强的社会适应才能和优秀的品质。而这种缺乏分享意识的行为对孩子将来的成长是非常不利的。为了让幼儿的行为能适应当今社会开展的需要,我作为一名幼儿老师,必须通过多种渠道、采用多种形式来教育幼儿心中有别人,愿意和人分享,为其一生品德素质的形成打下良好的根底。(精品文档请下载)
采取的措施:
一、家园共促,培养分享行为。
首先,通过交谈要求家长加强对自己孩子的思想品德教育,,他总要经历人世间的风风雨雨,我想首先应教育孩子学会关心家人,,不要对他们过于宠爱,假设孩子一定要自私的话,家长也可以用换位的方式试一下,你学孩子的表现变的自私,那么孩子必定得不到要的东西。家长这时再通过引导,让孩子发现自私的人是不受欢送的,从而逐步认识到自己的错误。在家里不管有什么好吃的好玩的,不能只给孩子一个人吃、一个人玩,哪怕大人只是象征性的咬一点点也行。玩具也是这样,假设他想跟别人玩,就要别人跟他一起玩玩具,不能只玩别人的,并且适时地教育他。
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二、典范共存,树立分享意识。
模拟是孩子的天性,幼儿在学