文档介绍：教学设计
小学美术
《谁画的鱼最大》
作者姓名:张雪
工作单位:终南镇终南小学
区县:周至县
联络:**********
邮政编码:710405
《谁画的鱼最大》教学设计
【教材分析】:《谁画的鱼最大》是人美版小学一年级教学设计
小学美术
《谁画的鱼最大》
作者姓名:张雪
工作单位:终南镇终南小学
区县:周至县
联络:**********
邮政编码:710405
《谁画的鱼最大》教学设计
【教材分析】:《谁画的鱼最大》是人美版小学一年级美术教材上册的第九课。属于“造型·表现”,学****和掌握充满画面的绘画方法。认识和理解鱼的外形特点,初步感受和认识自然界中的鱼和美术作品中的鱼两者之间的关系,知道大小是在比照中产生的。综合运用所学的美术知识,训练学生大胆作画的****惯,在理解和掌握知识的根底上,完成画面丰富的美术作品.(精品文档请下载)
【学情分析】:一年级的学生年龄小,作画的****惯还没有形成,通过学画大鱼来调动学生的创作欲望,比比谁画的鱼最大,并且认识鱼的一些根本外形特征。学生最容易犯的错误是把鱼画的过于雷同,所以我事先给出了一些鱼的根本外形,供学生参考。并且以示范的方式让学生明白美术作品中鱼的形象应该怎样设计,进而突出特征把鱼画大。(精品文档请下载)
【教学目的】:根据单元训练重点和教材选编的意图,和新课程标准的根本理念,拟定本课的教学目的如下:
知识和技能:引导学生理解大小是在互相比照中产生的。
过程和方法:通过观察可以运用不同的手法表现鱼的外形和花纹。
情感态度和价值观:以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责
任感,培养学生大胆创作的****惯.
【教学重点】:引导学生认识鱼的外形和颜色,用所学知识画一条充满画面的大鱼。
【教学难点】:引导学生探究学****进展自由大胆的创作,突出特征,把鱼画大。
【教学准备】:1、学生准备彩笔、纸等材料。
2、老师准备多媒体课件、小鱼的装饰。
【课型】:造型·表现
【课时】:1课时
【教学活动】
一、情景导入:
1、多媒体显示海底世界。
师:海底的风光真美啊!有这么多漂亮的小鱼在游来游去。今天这里可热闹了,因为他们将要举行一场精彩的比赛,大家想不想参加?(精品文档请下载)
生:“想!"
二、讲授新课
老师戴上鱼的装饰并扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好,欢送来到我们家作客,我的家族成员各有各的装扮,你想和我们中的谁交朋友呢?(精品文档请下载)
学生欣赏鱼的图片,并自由说说自己喜欢的鱼。
【设计意图:引导学生直观理解鱼的种类、色彩和花纹,感受大自然的美。】
2、师:请同学们把书翻到41页,看看这幅农民画《戏鱼》。大家认真观察:小鱼是由哪几部分组成的吗?(学生答)(精品文档请下载)
鱼=鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾
3、多媒体展示几幅表现大鱼的范画,引导学生观察分析哪幅画的鱼最大。
【设计意图:启发学生理解绘画方法,掌握画大鱼的方法。】
三、艺术理论
播放歌谣“三条鱼",学生画鱼,并讨论本组准备添加什么样的花纹和图案,选择哪些颜色?
学生作业,老师巡回指导。
【设计意图:引导孩子们在轻快的音乐中进展理论操作,训练学生大胆作画的才能和小组合作学****的才能。】
四、评价进步: