文档介绍：《呐喊》读书笔记
关于《呼喊》读书笔记1
“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有很多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲伤。现在你大嚷起来,惊起了较为醒悟的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临《呐喊》读书笔记
关于《呼喊》读书笔记1
“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有很多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲伤。现在你大嚷起来,惊起了较为醒悟的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?”
那天看到孔令东先生解读这句话,倒抽了一口凉气。的确是的,倘如本无希望,大家在不知不觉中死亡其实也未尝不是一件好事。我曾经听说,人睡死过去是最华蜜的,一般如睡梦中突发脑溢血死亡,省却了病魔的熬煎应当是多么好的一桩美事呀。大舅舅就是这样去世的,我发觉他的神态很安详,爷爷也差不多如此。倘如如三舅舅一般,被癌细胞反复肆虐,一点点地吞噬着生命,眼睁睁的看着死亡一点点的来临,那又是何等的痛楚?三舅舅临终前我去探望过他几次,最终一次,家里人根据习俗,已经把“老衣”给他穿戴妥当了,在堂屋支一张床,我到了之后,看到这样的场景,便忍不住想哭。我是很少哭的,尤其不会当着人的面哭,于是,我选择了跑到外面,找一处无人的角落大哭一场,因为,我无法忍受这等死的场面。
学校的教研也是如此。或许,很多人一辈子就是一个教书匠而已,这一点我承认。但这并不是不搞教研的理由,就是要做好一个教书匠,也是应当做好教研工作的。一个学校,假如没有正常的、踏踏实实的教研活动,是没有生命力的。假如说,教学质量是一个学校的生命的话,教研则是一个学校的根本,没有根本,就没有生命。然,一些看似简洁的事情、看似很好的事情,在我们现实的铁屋子面前却总是碰壁,总是让人郁闷之至。做一些事情,阻碍了谁?应当没有,但似乎什么都阻碍了。有一些很让人不服气的“道理”却让你不能不服气。“你做了,就阻碍别人了。”“做的不如说的,说的不如看的。”多么荒唐的谬论呀,然而,这些却都是“真理”。想换个环境吗?且不说着铁屋子你有没有本领跳出去,仅仅那一句“天下乌鸦一般黑”就足以让你明白,等着你的或许是更牢固的铁屋子。于是,你就应当考虑考虑,是不不是该考虑闭嘴。
突然间想到了一句歌词,“我是不是该宁静的走开,还是该英勇地留下来。”嗬嗬,走开,对于某些人来说,很简单。但,对于某些人来说,或许比留下来更难。一个真的猛士,当他发觉它四周并没有敌人,然而,却总是“同志”的暗箭纷纷而来的时候,他会死不瞑目的。或许,应当达成妥协。能够吗?鲁迅先生没有做到,我想,做到的人就没有了。于是,我想,要么彻彻底底的倒戈,要么战斗究竟,哪怕粉骨碎身,也要争取“让你明白,我对你的爱。”
因为有了希望,我们做着。然,倘如希望若有若无,倘如一次次的希望换来一次次的悲观,那希望就会变成悲观,最终变成无望,最终,就会死亡了。心死也罢,团体灭亡也罢。死了,还怕什么?只是一种遥遥的感觉罢了。
于是,有的时候就不该讲真话的。其实,真理每个人心中都有,只是不见得有人用于说出来罢了。真的猛士,也须要学会斗争。
于是,又想起来那句话:“这里原来是一潭死水,大家相安无事,不闻其臭。然而,由于你这个石头,砸破了它的安静,于是,便臭气四溢,你不该死,谁该死呢?”
的确是有道理,我不入地狱,谁入地狱?所以,我该死。
关于《呼喊》读书笔记2
在这个月中,我读了鲁迅写的短篇小说集——《呼喊》。这本书用夸张而生动地写作手法揭露了当时迷信的封建制度和他感受到的人们的愚昧、麻木。
在这其中令我印象深刻的文章有《狂人日记》和《药》这两篇文章。《狂人日记》这篇文章主要讲了通过一个被迫害者的自述,深刻地揭露和抨击了封建家族制度和封建礼教的毒害,生动地塑造了一个封建礼教叛逆者“狂人”的形象,号召人们起来推翻人吃人的旧制度。《药》这篇文章讲了茶馆主子华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事。
这两篇文章都是写了当时的黑暗、腐败的社会。而《狂人日记》中的“我”在当时的社会影响下感到谁都想要吃“我”一般,连邻居家的狗对“我”叫时,都感到它正虎视眈眈望着“我”,想要从“我”身上咬下一块肉来。当要吃人肉的大哥让人来给“我”看病时,“我”也认为他是一个刽子手。《药》这篇文章中我认为康大叔是个残忍的人,他轻而易举的夺走了别人的生命,制作成了人血馒头卖给了华老栓。而华老栓是一个愚昧、麻木的人,用自己的全部家产去买了所谓的包治百病的人血馒头。
鲁迅先生他希望用自己的一声声呼喊唤醒当时麻木的人们,就算“我以我血荐轩辕”也不能拦住他的决心。
自创名言:人吃饭是为了活着,但是人活着不是为了吃饭。
关于《呼喊》读书笔记3
少年时,鲁迅更像一则笑话。“…