文档介绍：教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
第一章总则
第一条为增强教课管理,提升教课质量,规范教课工作行为,保护教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
教课(管理)差错和事故的认定及办理方法
第一章总则
第一条为增强教课管理,提升教课质量,规范教课工作行为,保护正常的教课次序,依据我校实质,制定本方法。
第二条本方法合用于在本校从事教课和教课管理、服务的全体任职人员。
外(返)聘教师按有关规定履行。
第三条本方法所称的“教课(管理)差错和事故”,是指负有职责的教师、教课管理人员和其余有关人员,因为主观上的过失或成心,违反了学校教课管理制度,阻碍了教课工作正常进行或对教课工作产生不良影响的现象与行为。
第四条依据责任人主观过失程度、违规情节轻重和所以造成的不良结果大小,将违反教课管理制度的现象与行为分为教课(管理)差错、II级教课(管理)事故和I级教课(管理)事故三个等级。
第二章教课(管理)差错的一般认定
第五条出现以下状况之一者,为教课(管理)差错:
(一)上课迟到,但不超出5分钟的;
(二)教课资源管理责任人未提早翻开教室、实验室或实训室,以致上课延
迟,但延缓时间不超出5分钟的;
(三)无特别原由提早下课,但提早时间不超出5分钟的;
(四)上课时携带的挪动电话发出声响,搅乱教课次序的;
(五)在上课过程中,教师因错误指导或违反管理制度,造成公、私财富损
失300元(含)以上500元以下的,或造成学生受伤、医疗花费300元以下的;
(六)因排课或调课失误,造成必定不良结果的;
(七)教课设备,如桌椅、实验仪器、实训器械、多媒体设备等,出现故障后管理人员未及时报修影响正常教课的;
(八)负有直接收理责任的人员,在实验、实训等设备使用后未按规定切断电源,但未造成财富伤害的;
(九)设备保护部门对报修设备有能力解决但迟延解决而影响正常教课的;
(十)部署、批阅作业(含实验报告、设计报告等)未达到各专业教课实行
方案或本校规定数目,但不足量未超出规定量1/5的,或禁止时批阅作业的;
(十一)理论考试一试题份量严重不足以致考程提早1/2时间结束的;
(十二)教师因不负责任,批阅学生试卷成绩差错达±10分(含)以上,波及2人(含)以下的;
(十三)未按规定要求完成教课计划(含教课设计)、教课进度等基本教课文件编写,情节尚不严重的;
(十四)未按规准时间上交试题、课程注册、考试报名、毕业论文评审表和课程核查成绩登记表等各样教课文件、报表等资料的(有特别状况不可以按期报送的,需经院部主管领导赞同);
(十五)任课教师或管理人员无特别状况未在规准时间内完成成绩录入的;
(十六)在成绩录入系统封闭后,因任课教师或管理人职工作失误,需要改正或增加学生成绩的人数占该教课班总被核查人数10%以下的;
(十七)讲堂教课组织不力,管理不严,教课次序较差;
(十八)其余违反管理制度,造成不良结果但结果尚不严重的。
第三章教课(管理)事故的一般认定
第六条出现以下状况之一者,为II级教课(管理)事故:
(一