文档介绍：教师培训方案
教师培训方案
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教师培训方案
古城中学教师培训方案
为的确增强学校教师培训工作,推动教育创新,全面提高教师队伍的整
体素质,迅速适应新课程改革,依据国家、省、市对教师培训的相关精神和
要求,结合教育局的指导教师培训方案
教师培训方案
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教师培训方案
古城中学教师培训方案
为的确增强学校教师培训工作,推动教育创新,全面提高教师队伍的整
体素质,迅速适应新课程改革,依据国家、省、市对教师培训的相关精神和
要求,结合教育局的指导建议,依据我校实质,特制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和党的“十八大”精神为指导,以新课程改革理论
为先导,以学校教育教课工作实质为依照,将学校看作教师成长的摇篮,
将课堂看作教师发展的舞台。以解决学校教育教课中存在的突出问题为突
破口,以提高广大教师实行新课程能力和教育创新能力,培育一批专业型、
创新式教师为目的,努力打造一批结构合理、素质优良的教师队伍。
二、现状解析
。领导班子和干队伍伍结构合理,勤政清廉,以身作则,
真抓实干,在全校师生职工中有较高的威望。
。我校的教师队伍,是一支老中青结合、充满活力的队伍。
现有教职工50名,此中专任教师44名。专任教师本科学历达标率100%。
三、培训对象
培训对象是指学校的全部教师。依据我校教师的特点,将教师分为五
部分:
(一)班主任教师。
(二)教育教课能力相对较弱的教师。
(三)新调入学校的教师。
(四)拥有发展潜力的青年骨干教师。
(五)省、市、县级骨干教师。
四、培训原则
1、坚持理论联系实质的原则。理论学习一定与基础教育改革发展的形
势相结合,一定与学校发展与教师自己需要相结合,做到培训教育教课化,
培训教研科研化;坚持理论学习与成立学习型组织相结合,真切把教育理
论学习落到实处。
2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论,目的就是总结教育经验,
反思教课行为,在实践中不停有新创立。经过学习,使教师真切转变教课
行为,的确解决教育教课中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育
创新能力。
3、坚持教师主体性原则。在校本教育中要发挥教师的主体性,实质上
就是要将教师从制度和权益的桎梏中解放出来,让教师的个性获取充分张
扬,激发、唤醒酣睡的教师主体意识,鼓舞主体性的成长,才能真切达到
校本培训演变成校本发展,才能使培训变成教师主动学习、敢于创新的自
觉行为。
五、目标与内容
(一)总目标
1、形成一支拥有较大规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
2、形成一批在课程教材改革的理论与实践上,在全县致使全市有必定
影响力、有必定教科研能力的研究型教师。
(二)详尽目标
教师培训方案
教师培训方案
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教师培训方案
教师集体政治思想及道德涵养好,师德水平高;拥有扎实的教育教课
基本功,掌握先进的教育理念,能创新教育教课方法。
1、新上岗的教师,以建立正确的职业信念,牢固专业思想,熟习有
关教育政策法规,熟习教材教法、掌握基本教育教课技术、赶忙适应教育
教课为目标。
2、教育教课能力相对较弱的教师,以转变教育看法、改进教课技术
和教课方法,累积教课经验,提高教课质量,适应教改需要为目标;
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