文档介绍：智取生辰纲
施耐庵
教学目的 :一、 知识目的:掌握小说的有关知识:小说的概念、要素。二、  才能目的:运用小说知识分析小说的人物形象,、 情感目的:从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者智取生辰纲
施耐庵
教学目的 :一、 知识目的:掌握小说的有关知识:小说的概念、要素。二、  才能目的:运用小说知识分析小说的人物形象,、 情感目的:从作者对杨志的蔑视和对晁盖等人的赞许的情感中体会作者对当时社会的不满。四、 行为目的:从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走,而晁盖等人那么筹划细致,分工合作,团结一心,最后巧夺生辰纲的正反比照中引导学生培养团结协作、关爱别人的品质。(精品文档请下载)
教学重点:一、  内容重点:杨志押送生辰纲队伍中的种种矛盾产生的原因和晁盖等人夺取生辰纲的计策。体会智取生辰纲产生的社会背景。二、 才能重点:从社会环境和人物矛盾冲突中体会小说提醒的社会现实。三、 情感重点:作者对现实社会的不满.(精品文档请下载)
教学难点 :一、  内容难点:晁盖等人智取生辰纲的谋划过程。二、  情感重点:教学方法:引导学生主动、合作、探究的教学方法课时安排:一课时(精品文档请下载)
教学步骤 :一、  引导学生和课文标题对话导入  课文(一)、引导学生分析标题包含的信息:①、智取:以智谋夺取。②、生辰纲:运送生日大批生日礼物的编队。(二)、引导学生分析标题的含义:以智谋夺取运送大批生日礼物的编队。
(精品文档请下载)
二、  引导学生在和课文标题对话的根底上提出要求问题:(一)、提出要求作者在课文中答复的问题①、那些人以智谋夺取运送大批生日礼物的编队?②、谁送给谁的生日礼物、是些什么、有多少?③、为什么运送大批生日礼物的编队会被智取?④、运送大批生日礼物的编队在什么时间,什么地方被智取?为什么会在这个时间,这个地方被智取?⑤、晁盖等人怎样智取生辰纲?(二)、提出读一篇课文应该答复的问题是:①、这篇文章的主要内容是什么?②、这篇文章怎样选择和安排材料?③、这篇文章的主旨(中心思想、写作意图)是什么?④、作者在文章中主要抒发什么情感?此外还有什么情感?⑤、这篇文章采用了哪些写作方法?(从修辞方法、表达方式、表现手法,语言特点等方面分析举例)三、引导学生阅读课文,和课文对话,在对话中找到所提问题的答案(一)、引导学生初读课文,利用工具书解决生字生词。(二)、引导学生根据已经掌握的知识和自己的生活体验再读课文,带着问题和课文对话,找出自己所提问题的答案,整体把握课文内容,,:①、晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮氏三弟兄、白胜等八人运用计策智取了运送大批生日礼物的编队。②、这批生日礼物的编队是大名府梁中书(梁世杰)送给蔡太师蔡京的生日礼物,都是些金银珠宝,有1000多斤。③、这些礼物被智取的原因有两个方面:a、、吴用等人的计策详细周密。而且内部团结一致。④、运送大批生日礼物的编队是在六月初五这天在黄泥冈被智取的,这是因为梁中书要求押送生辰纲的杨志在蔡太师的生日(六月十