文档介绍：《教育漫话》念书笔录
《教育漫话》是洛克对于教育问题的思想精华,此中以闲谈的方式叙述了洛克对于教育的内容、手段、方式等等的一些建讲和见解,特别是家庭教育,更是从各个方面提出了自己的独到思虑。固然是写在几个世纪以前,但对此刻的家庭教育也拥有《教育漫话》念书笔录
《教育漫话》是洛克对于教育问题的思想精华,此中以闲谈的方式叙述了洛克对于教育的内容、手段、方式等等的一些建讲和见解,特别是家庭教育,更是从各个方面提出了自己的独到思虑。固然是写在几个世纪以前,但对此刻的家庭教育也拥有很大的指导和参照价值。
重点词:洛克《教育漫话》家庭教育
约翰·洛克(JohnLocke,1632—1704),是17世纪英国有名的哲学家、思想家、政治家和教育家。1666年到1675年做了长达十余年的家庭教师。这些经历使洛累积了较为丰富的家庭教育经验,为他往后写作其教育著作《教育漫话》确立了基础。洛克对于教育的特意著作是《教育漫话》,之所以称为“漫话”,是由于其所有内容是由写给爱德华?葛拉克先生的信函整理而来。全书没有章节,没有标题和目录。整本
书源自洛克为他的绅士朋友提的一些对于教育的建议,即怎样将儿子培育成为谦恭明礼、举止优雅、品德正直、吃苦耐劳,既热爱知识,又能随时握起枪杆为祖国而战的英国绅士。
(一)、教育作用和目的
洛克是十分重视教育的,同时他也以为教育对人的影响是极其深刻的。在《教育漫话》的前言中,洛克说:“教育上的错误比其余错误更不行轻犯。教育上的错误正和配错了药相同,第一次弄错了,决不可以借第二次序三次去挽救,他们的影响是终生洗漱不掉的。”同时他还以为人之利害,或实用或无用,“十分之九都是他们的教育所决定的。”国家的幸福和繁华也靠国家拥有优秀的教育。
(二)、绅士教育的门路——家庭教育
洛克以为教育的最后目的是要把孩子培育成绅士,培育成谦恭明礼、品德正直、举止优雅的绅士。把品德、智慧、礼仪和学识当成绅士必不行少的四种品行。同时还以为进行绅士教育的最好的场所不是在学校里而是在家里。以为当时的学校是会合了林林总总被惯坏了的、浑身缺点的一群学童的机关,而每个班级里都有好多孩子,老师不行能顾及到每一个人,只有在家里聘任优秀的家庭教师才能使少儿防止沾染陋****并能因材施教,使少儿获取适合自己发展的适合的教育。固然他同时也同意某些人所说的家庭教育会使少儿胆怯无能和不通人之常情,但他以为对比于学校教育会使少儿学到莽撞、诡计或粗暴,使少儿丧失品德,家庭教育的错误是不足挂齿的,是能够更正的。“品德比人之常情更难得,青年人失去了品德是极少再能恢复的。”
(三)、家庭教育的内容——体育、德育、智育
打开《教育漫话》,第一句话是“健康之精神寓于教育,这是对于人间幸福的一种简洁而充分的描述。”洛克充分认识到了健康的身体对于生活事业的重要性,他说,我们要能工作,要有幸福,一定先有健康;我们要能忍受劳累,要在世界上做个人物,也一定先有强壮的体格。以为不可以给少儿养尊处优的生活,要让他们从小就养成艰辛的品行。在详细做法上,第一就是不论冬季夏季,少儿的穿着都不行过暖;并且每日要用冷水来洗他的脚;鞋子应当成得很薄;要睡硬板床;要洗冷水浴;要多过
露天的生活,尽量少烤火。同时还以为少儿从小就应当学会游泳,以为游泳是一项必不行少的技术。他以为少儿之所以受不了严寒,不过由于从小就没有养