文档介绍：《汉字的构造》教学设计
黄宝成
教学目的
1。识和技能
认识汉字的起源和演变过程,理解和掌握汉字“六书”和汉字的构造特点。
通过对汉字的起源和演变过程和构造规律的学****使学生进一步理解汉字的特征,通过老师的引导
《汉字的构造》教学设计
黄宝成
教学目的
1。识和技能
认识汉字的起源和演变过程,理解和掌握汉字“六书”和汉字的构造特点。
通过对汉字的起源和演变过程和构造规律的学****使学生进一步理解汉字的特征,通过老师的引导和运用比较的方法,培养学生观察和区分事物的才能,可以更好地掌握和使用汉字。(精品文档请下载)
通过本课的学****理解汉字的起源、特点和价值,认识汉字文化,,进步文化素养和审美情趣.(精品文档请下载)
教学重点:
理解汉字起源和“画”的严密联络,弄清汉字的演变过程,掌握汉字的构造特点以更好地掌握和使用汉字。
教学难点:
掌握汉字构造特点,更好掌握使用文字
教学方法:
准备大量甲骨文,金文,小篆文字,以直观的形象讲解
学****方法:
学生准备一些资料,通过形象,直观的方法学****br/>教具准备:
幻灯片
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入:
我们每天都在使用汉字,但你知道汉字是怎样产生的吗?它的演变过程是怎样的?汉字是所谓的“方块字”,它有那些构造特点和规律?这节课,就让我们直进远古时代,去理解和探究汉字的种种奥秘吧。(精品文档请下载)
二、相关知识:
1、汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字,做为中国人,应该认真理解汉字的起源和演变过程,理解汉字的造字方法和字体演变。(精品文档请下载)
2、汉字属于表意体系的文字,字形的字义有亲密的关系,因此,必须理解汉字的构造,对汉字的形体构造做出正确的分析,重点在于理解笔画、部件、偏旁等概念,强调运用和拆解汉字的标准性。(精品文档请下载)
三、课堂活动[活动目的:引起学生对探究汉字起源的兴趣]
活动一:汉字是世界上唯一还“活着"的最古老的文字,,有许多传说,大家知道都有哪些传说?
(精品文档请下载)
[学生发言讨论、补充]
[明确]主要有结绳说、八卦说、河图洛书说、仓颉造字说和图画说五种说法。其中最有影响的是仓颉造字说。但最科学可靠的是结绳说(含木刻条痕记事说)、图画说。(精品文档请下载)
指导学生领会课文中的“引子:‘神’的诞生”,认识“字之初,本为画”。
[补充说明:关于汉字的起源,曾因苍颉造字的传说而披上了一层神秘的面纱。新中国成立后,随着考古的大量发现,这层面纱被逐渐揭开,,已经出现刻划符号,,并有一定规律性,具备简单文字的特征,可能是我国文字的萌芽。在距今约四五千年的大汉口文化遗址晚期和良津文化遗址的陶器上,发现有更整齐规那么的图形刻划,,在河南登封夏文化遗址开掘出的陶器上,发现了更完备的文字。这是被学者们确认的迄今为止我国有确切时代的最早的文字。商周时期,通用的文字是甲骨文。这是一种成熟而系统的文字,为后世的汉字开展奠定了根